湖南知识竞赛

教学交往是有目的的、自觉的活动，它的目标主要是指向（） A、教师发展B、学生的学业成绩C、课堂教学效果D、促进学生的全面发展

题目

教学交往是有目的的、自觉的活动，它的目标主要是指向（）

  • A、教师发展
  • B、学生的学业成绩
  • C、课堂教学效果
  • D、促进学生的全面发展
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第1题：

预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（ ）。A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标


正确答案：D
教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。 

第2题：

早教活动目标不仅要指向婴幼儿的发展，还应该有计划、有目的地制定指向教养人的指导。()


参考答案√

第3题：

课程是指学校为实现教育目标而选择的____________的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。


正确答案：
教育内容

第4题：

（）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。

  • A、教育目的
  • B、教育方针
  • C、教育目标
  • D、课程与教学目标

正确答案:D

第5题：

教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）

A.自我指向性
B.课堂指向性
C.任务指向型
D.目标指向型

答案：A,C
解析：
教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。根据教学监控的对象，我们可以把教学监控能力分为自我指向型和任务指向型两类。所谓自我指向型的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力；而任务指向型的教学监控能力主要是指教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等任务操作因素进行调控的能力。

第6题：

教学话语是在课堂教学中,为了完成一定的教学任务,实现一定的教学目标,教学言说主体运用语言所进行的言说行为及结果。它具有()性。

A.主体

B.灵活

C.目的指向

D.交际


参考答案：CD

第7题：

关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )

A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的
B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动
C.游戏活动和教学活动是有内在联系的
D.游戏活动和教学活动可以相互替代

答案：D
解析：
在幼儿园课程中，游戏活动和教育活动是两种有本质区别的活动，两者不可相互替代。作为幼儿自发产生的游戏，与教师有目的、有计划的教育活动，永远不可能是统一的。

第8题：

教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )

A.兴趣指向型

B.任务指向型

C.学生指向型

D.自我指向型


正确答案：B

第9题：

幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。

A对

B错


对
略

第10题：

“指向教育的总体方向，体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”，这是指（）

  • A、课程与教学目标
  • B、教育目标
  • C、教育目的
  • D、培养目标

正确答案:C

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