江西知识竞赛
高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，即实现学习的三步：从知识到兴趣，再到能力，最后抵达智慧的飞跃，简单地说，是立足于（）A、学会B、会学C、乐学D、创学
题目
高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，即实现学习的三步：从知识到兴趣，再到能力，最后抵达智慧的飞跃，简单地说，是立足于（）
- A、学会
- B、会学
- C、乐学
- D、创学
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相似问题和答案
第1题：
某学校自主创设“三三六”模式(即课堂自主学习三特点——立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块—预习、展示、反馈;课堂展示六环节——预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评），该模式按照“10+35”的时间分配开展活动，以学生自主参与为主,老师用少于10分钟的肘间进行“点拨”，学生用35分钟以上的时间进行课堂展示,这种模式使学生变苦学为乐学,变乐学为会学,变会学为愿学。
从现代教育改革思想的角度分析,上述材料体现了（）
从现代教育改革思想的角度分析,上述材料体现了（）
A.强调学生“做中学”
B.学生合作学习,生成新知识
C.学生主体性的发挥
D.以课堂为中心的教学理念
B.学生合作学习,生成新知识
C.学生主体性的发挥
D.以课堂为中心的教学理念
答案：A,B,C
解析：
第2题：
不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（）
- A、从呈现形式看都实现了先学后教。
- B、"学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。
- C、从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。
- D、从课堂学习的高效性来看效果相同。
正确答案:D
第3题：
根据本讲,知识和智慧的区别包括()。
A、知识是学问，智慧是获得学问的能力
B、智慧是学问，知识是获得学问的能力
C、知识是可以学来的，智慧是学不来的
D、知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值
E、智慧是可以学来的，知识是学不来的
答案：ACD
第4题：
鉴于过去将学习的意义对立和割裂所带来的教训，我们未来的理想是使学习的意义走向融合，即（）
- A、让学生爱学、会学、并学有所得
- B、让学生爱学、会学
- C、让学生会学、并学有所得
- D、让学生爱学、并学有所得
正确答案:A
第5题：
“高效课堂”的“三特点”是（）
- A、肯学、想学、会学
- B、立体式、快节奏、大容量
- C、学习原点、学习前置、问题前置
- D、身动、心动、神动
正确答案:B
第6题：
公务员要自觉地、主动地总结自己的学习活动规律又被称为（）
- A、学会
- B、会学
- C、爱学
- D、以上皆错
正确答案:B
第7题：
“高效课堂”的“学习三宝”是（）
- A、独学、对学、群学
- B、自主、合作、探究
- C、活页夹、双色笔、纠错本
- D、预习、展示、测评
正确答案:C
第8题：
下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分)
甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?
乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。
正确答案：
示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意诸行动
学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验
学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒
示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意诸行动
学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验
学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒
第9题：
知识与技能维度的目标立足于让学员乐学。
正确答案:错误
第10题：
我国古代的儒家经典《学记》说：“学不躐等。”。就是说学习知识能跳跃前进，不能一步一步地走。
正确答案:错误