以下关于“批评与表扬”的说法中,哪些是错误的:()。
第1题:
A、对他人的赞扬比批评更容易取得积极的效果
B、赞扬是一种积极鼓励,批评是一种消极影响,它们之间具有对称性
C、如果在与他人沟通的过程中,我们能够用赞扬取代批评,对方同样也会觉得开心,并愿意与我们沟通下去
D、相对于批评而言,人往往是更喜欢听到表扬的
第2题:
以下属于正强化形式的是()。
A、表扬
B、批评
C、赞赏
D、惩罚
E、晋升
第3题:
对儿童的表扬或批评应遵循哪些原则?
第4题:
第5题:
A.行为练习
B.说服
C.表扬与奖励
D.批评与惩罚
第6题:
如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚?
第7题:
A.庆祝–回顾结果/表扬成功
B.指导–分享最佳销售经验
C.承诺–制定当天计划
D.批评–当面指出员工错误并严肃批评
第8题:
教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的( )方法。
a、行为练习
b、说服
c、表扬与奖励
d、批评与惩罚
第9题:
第10题:
教师在运用表扬与批评时,要考虑到哪些条件?
正确运用表扬与批评,可以提高学生的水平,激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。运用表扬和批评手段要考虑五个条件:
(1)学生受表扬与批评的历史状况。
(2)学生本人对表扬与批评的重视程度。
(3)师生之间的关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。
(4)教师的评价一定要公正。
(5)表扬的作用与一定年龄密切相关。
略