第1题:
A、使用角色扮演
B、实境操作练习
C、增加动机
D、引导式联系
第2题:
让幼儿运用人际交往技巧,教师可以采用的方法是
A、角色扮演法
B、讨论法
C、移情训练法
D、行为训练法
第3题:
A、编制项目沟通管理计划
B、发布项目信息
C、提升沟通技巧
D、沟通结果追踪
第4题:
简述小学生人际交往中的不良心理表现及疏导方法。
第5题:
简述秘书人际交往的方法。
(1)加强感情投资(秘书应注意原则,在政策允许的情况下加强感情投资,而不是讲哥们义气)
(2)坚持求同存异(人与人之间,不可能所有问题上都完全一致的,同是相对的,异才是绝对的)
(3)注意换位思考(站在别人的立场上将心比心,化解矛盾,友好相处)
略
第6题:
介绍人际交往技巧可以采用两种方法:一是直接呈现法,二是间接呈现法。()
第7题:
在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息属于( )。
A、谈话技巧
B、提问技巧
C、倾听技巧
D、反馈技巧
E、非语言传播技巧
第8题:
幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。
A、创设人际交往情境
B、介绍人际交往技巧
C、让幼儿运用人际交往技巧
第9题:
简述协助和引导儿童掌握良好的人际交往技巧
儿童的交往技巧表现在:参与群体的活动;获得同伴支持;化解矛盾冲突;机智应对事件。
培养交往技巧可由同伴和成人直接传授,通过对活动的间接观察,还可以通过成人的安排和指导。培养儿童交往技巧要有正确的目标,关注年龄特点,注意个别差异,鼓励儿童在交往实践中提高交往技巧,重视环境影响。
略
第10题:
人际交往的技巧