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联系史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。

题目

联系史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。

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相似问题和答案

第1题:

请结合史实,简述学校教育出现的历史背景。


答案:
解析:
【答案要点】无论是在我国还是在欧洲,学校教育正式产生于奴隶社会。随着生产力的发展和剩余产品的出现,社会上出现了脑力劳动与体力劳动的分工,也为专门从事教育的工作人员和专门教育机构的出现,提供了物质基础和前提条件。据古籍记载,我国奴隶社会就有了养士制,所谓“养国老于上庠,养庶老于下庠”,国老、庶老专门从事知识经验的记载、整理和传授,“庠”就成为最初的学校教育机构,诸老便成为了专职的教师。我国的夏朝已有了“庠”、“序”、“校”、“塾”等专门的施教机构;商周时代又出现了“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等学校教育机构。可见,古代学校的出现,是社会发展到一定历史阶段的产物,是教育史和教育发展过程中质的飞跃。

第2题:

联系文学史实际谈谈文学思潮的产生?
文学思潮的发生往往在社会,文化教育发生变动的时代。这时的思想活跃,观念蜂起。文学思潮与社会,文化思潮密切相关,因而它往往在此背景下酝酿兴起。如浪漫主义思潮之与法国大革命,中国新文学思潮之与新文化运动。文学思潮的发生,在外在历史文化影响之外,也具有内在的轨迹与原因。如浪漫主义之反对古典主义,后者严格的形式规程对创作造成束缚就是一个重要原因;而五四新文学也有近代文学逐渐变化的根源。文学思潮的发生在近代文化交流的背景之下,也会由传播移植而来。如浪漫主义在德、英、法三国就有交流、汇合的情况,尤其法国浪漫主义受国外思潮移入的影响;而中国新文学更是文学思潮移植的好例子。

第3题:

如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?


正确答案:

第4题:

《史记》的五种体例中,“世家”这种体例是()

  • A、记述历史帝王的兴衰沿革
  • B、记述特殊人物或集团的事迹
  • C、记述重要人物的家庭兴衰
  • D、记述王侯各国的史实和状况

正确答案:D

第5题:

下列史实最能说明太平天国运动是我国农民战争最高峰的是()

  • A、组织了强大的武装
  • B、颁布《天朝田亩制度》
  • C、建立政权
  • D、规模空前

正确答案:B

第6题:

国运兴衰,系于教育;教育大计,教师为本。教师职业的本质要求是()。

A.爱国守法
B.爱护学生
C.爱岗敬业
D.教书育人

答案:C
解析:
爱岗敬业是教师职业的本质要求。

第7题:

哪些脏的经脉联系于舌?()

  • A、手少阴经
  • B、足太阴经
  • C、足少阴经
  • D、足厥阴经
  • E、足太阳之筋

正确答案:A,B,C,D

第8题:

如何理解传说和史实?


参考答案:传说与史实,古人无区别。近代随着考古学的兴起而出现了区别。考古资料证实者,为“史实”;考古资料未证实者,为“传说”。

第9题:

茶道的兴衰总是和国运的兴亡紧密相联,新中国成立后,尤其是改革开放后,中国茶道开始从衰微走向复兴,正在掀起一股()的热潮。


正确答案:超越历史

第10题:

“国运兴衰,系于教育。”下列关于新中国教育的说法不正确的是()

  • A、20世纪60年代末,党和政府提出“科教兴国”的战略
  • B、到20世纪末,我国基本上扫除了青壮年文盲
  • C、1977年恢复统一高考招生制度
  • D、20世纪80年代,邓小平提出“三个面向”的教育方针

正确答案:A