百科知识竞赛
成语“闻过则喜”是听到别人指出什么而高兴？
题目
成语“闻过则喜”是听到别人指出什么而高兴？
参考答案和解析
正确答案:成语“闻过则喜”是听到别人指出缺点而高兴
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相似问题和答案
第1题：
羞怯的人对批评非常敏感，批评让他们觉得己不如人。此外，()，因为，他们认为自己不值得称赞。一个羞怯的人会以这样的话语来回答他人的赞美之辞：“你这么说只不过是想让我感觉好点罢了，我知道这不是真的。”
A.他们不理会自己所受到的称赞
B.他们也因别人的称赞而感到高兴
C.他们也很难因别人的赞美而觉得高兴
D.他们也很容易因别人的赞美而觉得难过
B.他们也因别人的称赞而感到高兴
C.他们也很难因别人的赞美而觉得高兴
D.他们也很容易因别人的赞美而觉得难过
答案：C
解析：
由横线后的“因为”可知后文在解释原因，“他们认为自己不值得称赞”是因，要填的是这种心态造成的结果。根据后文的回答可知羞怯的人也是很盼望得到赞美的，只不过他们不相信那是真的，所以“他们也很难因别人的赞美而觉得高兴”。故本题选C。
第2题：
幼儿听到别人说“知不道”，指出应该说“不知道”。这说明他们已出（）。
A语音识别
B语义意识
C语法意识
D语调识别
C
略
第3题：
谈判实质性开始的标志是()。
A、听到对方的意见，闻过则喜
B、坚持自己的立场
C、委屈求全
D、看局势再动
参考答案：A
第4题：
沟通的原则是（）。
- A、沟通从问开始
- B、重要的不是做了什么，而是说了什么
- C、重要的不是别人听到了什么，而是你说了什么
- D、重要的不是你说了什么，而是你听到了什么
正确答案:D
第5题：
陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是形容高兴而满足的样子？
正确答案:《桃花源记》中形容高兴而满足的样子的成语是“怡然自乐”。
第6题：
幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。
A对
B错
对
略
第7题：
什么成语是指看风向转发动舵柄，比喻看势头或看别人的眼色行事？（）
- A、看风使舵
- B、刮目相看
- C、另眼相看
正确答案:A
第8题：
幼儿听到别人说“知不道.提出异议指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。
参考答案√
第9题：
人们常用“鸠占鹊巢”这个成语来比喻强占别人的住屋。请问该成语出自哪里？
正确答案:该成语出自《召南鹊巢》。
第10题：
举例说明什么是成语，什么是成语活用。
正确答案: 成语是汉民族习用的一种熟语，一般以四个音节为主，具有形式稳定、意蕴深厚、言简意赅、生动具体、新鲜别致的特点。例如：
①教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师义不容辞的责任。
②只要我们坚持不懈，一切困难都可迎刃而解。
这里的“义不容辞”、“迎刃而解”都是成语。
成语结构固定，一般情况下不可更改形式，但是也可以活用。所谓成语的活用，就是临时改变一下成语的结构或意义，即变换一些成分，或者赋予成语以新的意义和用法。
成语的活用又可以分为内容和形式两个方面，形式的活用主要是指通过增字、减字、换字及变序等手段改变成语的结构，使成语的形式发生变化；内容的活用主要是指改变成语的本来含义和使用场合，或者改变成语的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用。而这两个方面又常常是结合在一起的，常见的主要有套用、谐音、拆用、易序、曲解几种活用情况。
此外还有易色的活用方式，即改变原形的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用。例如：“既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特殊的风格。”“异想天开”本来带贬义，指想法离奇，难以实现，在这里则贬词褒用，使语言幽默活泼。
成语是一种固定的语言结构，活用成语必须慎重、合理，确实需要才偶一为之，而不能滥用，更不能把成语的活用当作成语的常规用法。