高中生物
诱变育种的遗传学原理是（）。A、不遗传的变异B、基因重组C、基因突变D、染色体变异
题目
诱变育种的遗传学原理是（）。
- A、不遗传的变异
- B、基因重组
- C、基因突变
- D、染色体变异
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
（）和杂交育种都是小麦最常用的育种方法。
- A、诱变育种、引种
- B、系统选种、辐射育种
- C、引种、系统选种
- D、单倍体育种、诱变育种
正确答案:C
第2题：
选育无籽西瓜的育种方法是（）。
- A、杂交育种
- B、诱变育种
- C、多倍体育种
- D、转基因育种
正确答案:C
第3题：
材料：
教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下：
师：这节课我们学习了杂交育种和诱变育种，另外，在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法，现在请同学们列表比较：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。
杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例
问题：
(1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分)
(2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)
教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下：
师：这节课我们学习了杂交育种和诱变育种，另外，在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法，现在请同学们列表比较：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。
杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例
问题：
(1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分)
(2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)
答案：
解析：
(1)结束技能的类型包括系统归纳、比较异同、集中小结、领悟主题、巩固练习。该教师采用的类型明显属于比较异同。
(2)目的和应用要点：
结束技能的目的：
①重申所学知识的重要性或应注意之点。
②概括本单元或本节的知识结构，强调重要事实、概念和关键的规律。
③检查或自我检测学习效果，经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结等，使学生所学内容和学生原有的认知结构联系起来。
④布置思考题和练习题，对所学知识及时复习、巩固和运用。
结束技能应用要点：
①记忆是一个不断巩固的过程，由瞬间记忆到短期记忆再到长期记忆，有一个转化过程，实现这个转化过程最基本的手段就是及时小结，周期性的重复。
②课堂小结要紧扣教学内容的目的、重点和知识结构，针对学生的知识掌握情况，采取恰当的方式，把所学的新的知识及时归纳到学生已有的认知结构中。
③课结束时，应概括本单元或本节课的知识结构。
④要安排适当的学生实践活动，如练习、试验等。
⑤课的结束，包括封闭型和开放型。封闭型的结束，结论明确。开放型的结束，鼓励学生继续探索，运用发散思维，培养学生丰富的想象力。
⑥布置作业，应要求明确、数量恰当，使每位学生都能记录下来。
⑦结束的时间安排要紧凑、合理。
(2)目的和应用要点：
结束技能的目的：
①重申所学知识的重要性或应注意之点。
②概括本单元或本节的知识结构，强调重要事实、概念和关键的规律。
③检查或自我检测学习效果，经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结等，使学生所学内容和学生原有的认知结构联系起来。
④布置思考题和练习题，对所学知识及时复习、巩固和运用。
结束技能应用要点：
①记忆是一个不断巩固的过程，由瞬间记忆到短期记忆再到长期记忆，有一个转化过程，实现这个转化过程最基本的手段就是及时小结，周期性的重复。
②课堂小结要紧扣教学内容的目的、重点和知识结构，针对学生的知识掌握情况，采取恰当的方式，把所学的新的知识及时归纳到学生已有的认知结构中。
③课结束时，应概括本单元或本节课的知识结构。
④要安排适当的学生实践活动，如练习、试验等。
⑤课的结束，包括封闭型和开放型。封闭型的结束，结论明确。开放型的结束，鼓励学生继续探索，运用发散思维，培养学生丰富的想象力。
⑥布置作业，应要求明确、数量恰当，使每位学生都能记录下来。
⑦结束的时间安排要紧凑、合理。
第4题：
对下列有关育种方法原理的解释，正确的是（）
- A、培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理
- B、杂交育种利用了染色体数目变异的原理
- C、培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理
- D、“多利”羊的诞生利用了诱变育种的原理
正确答案:C
第5题：
（）是水产育种工作中最根本的方法。
- A、选择育种
- B、杂交育种
- C、诱变育种
- D、转基因育种
正确答案:A
第6题：
育种工作中最早采用的育种方法是（）。
- A、杂交育种
- B、系统育种
- C、诱变育种
- D、倍性育种
正确答案:B
第7题：
下列有关育种的说法中，正确的是（）。
- A、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变
- B、育种中只要用到了秋水仙素处理，就叫做多倍体育种
- C、诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子
- D、基因工程育种可以定向改变生物的性状
正确答案:D
第8题：
微藻育种的方法有选择育种、诱变育种、（）、（）
正确答案:原生质体融合、基因工程育种
第9题：
现代育种是以遗传学为基础，利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。选择育种的理论基础是选择学说和（），杂交育种的理论基础是（），诱变育种的理论基础是染色体畸变和（），多倍体育种的理论基础是（）。
正确答案:纯系学说；基因的分离和重组；基因突变；染色体数目变异
第10题：
杂交育种依据的遗传学原理是（）
正确答案:基因重组