阅读下列材料: 材料一 苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育,主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。 ——启蒙历史网论坛 材料二 马丁路德说“我的良心,是出于上帝的命令,我不能也不愿意撤回任何意见。” ——启蒙历史网论坛 材料三 难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由的人。——《伏尔泰语录》 材料四 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利,这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权利来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权利既调节配合,有互相制约,即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》 请回答: 结合所学知识回答,材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?
第1题:
教师要具有热爱学生,____愿意终生从事教育工作的教育信念。
第2题:
第3题:
阅读材料.回答下列问题。
第4题:
阅读是获取()的主要途径。
第5题:
第6题:
在认真阅读背景材料的基础上,请给材料1和材料2各加一个标题。要求:主题明确、文字精练。
第7题:
第8题:
以下四句子中,没有歧义的一项是( )。
A.告诉他,我们要阅读材料,请他通知工作人员
B.告诉他,我们要阅读材料,请他做好准备
C.告诉他,我们要阅读材料,请他安静
D.告诉他,我们要阅读材料,请他立即过来
ABD都为同一歧义,即即“请他通知工作人员”可以有两个理解,一为“请他通知工作人员为我们...”,另一个就是“请他通知工作人员干别的事”。因此选择C。
第9题:
适宜的早期阅读材料的特点?
第10题:
阅读下列材料 材料一 “人是万物的尺度”。——普罗塔戈拉 材料二 (中世纪)天主教神学把世俗的封建国家制度神圣化,它是当时唯一的意识形态,天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔,钳制着人们的一切活动。 材料三 莎士比亚《哈姆雷特》台词:“人是……宇宙的精华!万物的灵长!” 材料四 ……信徒得救一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生“悔改”,才是基督的正道。 ——《路德选集》 材料五 我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰 请结合上述材料,概述西方人文主义思想发展的简要历程。