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关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是（）A、打破了门第限制B、削弱了皇权C、有利于选拔人才D、促进了文化教育事业的发展
题目
关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是（）
- A、打破了门第限制
- B、削弱了皇权
- C、有利于选拔人才
- D、促进了文化教育事业的发展
相似问题和答案
第1题：
隋唐时期租庸调制中“庸”的规定所起的直接作用是（ ）。
解析：本题考查对租庸调制的理解。其中的“庸”是指成年男子必须服兵役二十天．不去服兵役的可以纳绢或布代役。这直接导致农民有相对多的时间从事农业生产。
第2题：
下列关于不良反应的提法，不正确的是( )
A．耐受现象
B．副作用
C．变态反应
D．继发反应
E．后遗效应
第3题：
隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（ ）
错
隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
第4题：
关于科举制度在隋唐时期作用的表述，不正确的是（）
- A、抑制了士族门阀势力
- B、有利于选拔人才，提高官吏文化素质
- C、扩大了地主统治基础
- D、削弱了皇权
正确答案:D
第5题：
B.李春是隋朝杰出的工匠
C.莫高窟的开凿是从隋唐时期开始的
D.孙思邈被称为 “药王”
第6题：
隋唐时期实行科举制度，其作用不包括（ ）。
科举制度改善了用人制度，扩大了封建统治的人才体系，调整了统治集团的内部关系。科举制的实行还打破了门第的限制，对削弱士族地主的势力起到一定作用。此外，统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。D项将知识分子扩大到人民这一范畴上，扩大了主体范围。
第7题：
试述隋唐科举制度。
隋炀帝即位后，创立进士科，标志和科举制度的产生.科举制度至唐朝进一步发展，完善.唐代科举分为常举和制举.常举每年进行考试，科目主要是明经，进士，明法，明算等，另外还有秀才，一史，三史等科.常举的应考者一为生徒，即由各级各类学校保送者；二为乡贡，即经州县考试选拔的自学者.应考者要集中在明经和进士两科.明经科主要考试对儒家经典的记忆，比较容易；
进士科主要考诗赋和政论，难度很大，而且又是做高官的主要途径，因此最受重视.常举初由吏部主持，后改由礼部主持.制举是为了收罗非常人才而临时设置的考试，不常举行，所设科目有贤良方正直言极谏，才识兼茂明于体用等一百多种.一般士人和官吏都可应考，录取者优予官职过提升.科举制度有利于庶族地主参政，扩大了封建统治的阶级基础.
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
中国算学的顶峰时期是在（）
- A、隋唐时期
- B、南北朝时期
- C、宋元时期
- D、明清时期
正确答案:C
第10题：
关于科举制度，下列说法正确的是（）。
- A、科举制度自隋唐开始设立
- B、科举制度自汉代开始设立
- C、科举制度在我国曾经实行了一千多年
- D、解放后，我国废除了科举制度
正确答案:A,C