高中地理
我国西北地区干旱为主的自然特征形成原因是（） ①距海洋远 ②终年受到热带高气压带控制 ③高大山地尤其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用 ④纬度位置高A、①②B、②④C、③④D、①③
题目
我国西北地区干旱为主的自然特征形成原因是（） ①距海洋远 ②终年受到热带高气压带控制 ③高大山地尤其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用 ④纬度位置高
- A、①②
- B、②④
- C、③④
- D、①③
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相似问题和答案
第1题：
高中地理《干旱为主的自然特征》
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午 浙江省宁波市 面试考题
试讲题目1.题目：干旱为主的自然特征
2.内容：
3.基本要求：
(1)讲课试讲控制在十分钟左右;
(2)教学过程要体现师生互动;
(3)讲解西北地区干旱的成因、干旱对荒漠化影响。
答辩题目1.请阐述什么是石质荒漠化。
2.你认为在地理课堂导入环节，需要注意什么?
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
视频导入。播放西北地区的旅游宣传视频，展示荒漠景观，激发学生兴趣，引入新课。
(二)新课教学
1.荒漠化的概念
【教师活动】引导学生从教材中提取出什么是荒漠化。
【学生活动】自主学习，了解荒漠化的概念。
【教师总结】荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”只是荒漠化的表现形式之一。
2.西北地区的位置和地形
【教师活动】出示“西北地区的位置和地形图”，并引导学生读图，找出位置及地形特点。
【师生总结】
位置：非季风区，年均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。
地形特点：东部高原，西部山脉和盆地相间。
3.干旱为主的自然特征
【教师活动】展示“西北地区自东向西降水和植被景观的变化图”，引导学生观看并总结：降水与植被的变化特征。
【学生回答】降水：从400毫米降到50毫米以下;景观：温带草原—荒漠草原—荒漠。
【教师活动】西北地区位置和地形对西北地区的气候会造成什么影响?
【学生活动】回答。
【教师归纳总结】
4.干旱对荒漠化的影响
【教师活动】引导学生阅读教材后两段，并分析干旱对荒漠化的影响。
【教师归纳】干旱的气候条件在很大程度上决定了本区生态环境的脆弱性。由于气候干旱，植被稀少，加上土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物，形成了大片的沙漠和戈壁;再加上大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。可见，干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁。
(三)巩固提高
【教师活动】引导学生，干旱是造成荒漠化的重要原因，水源是西北地区发展的制约因素，学生要意识要到环境的脆弱性、水资源的珍贵性。
【学生活动】谈感受，树立正确的环境观、资源观，可持续发展观。
(四)小结作业
小结：请学生回顾本节课的知识要点。
作业：搜集更多关于荒漠化的资料，总结治理荒漠化的方法，下节课分享。
【板书设计】
干旱为主的自然特征
一、荒漠化的概念
二、位置和地形
三、干旱的自然特征
四、干旱对荒漠化的影响
【答辩题目解析】
1.请阐述什么是石质荒漠化。
2.你认为在地理课堂导入环节，需要注意什么?
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午 浙江省宁波市 面试考题
试讲题目1.题目：干旱为主的自然特征
2.内容：
3.基本要求：
(1)讲课试讲控制在十分钟左右;
(2)教学过程要体现师生互动;
(3)讲解西北地区干旱的成因、干旱对荒漠化影响。
答辩题目1.请阐述什么是石质荒漠化。
2.你认为在地理课堂导入环节，需要注意什么?
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
视频导入。播放西北地区的旅游宣传视频，展示荒漠景观，激发学生兴趣，引入新课。
(二)新课教学
1.荒漠化的概念
【教师活动】引导学生从教材中提取出什么是荒漠化。
【学生活动】自主学习，了解荒漠化的概念。
【教师总结】荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”只是荒漠化的表现形式之一。
2.西北地区的位置和地形
【教师活动】出示“西北地区的位置和地形图”，并引导学生读图，找出位置及地形特点。
【师生总结】
位置：非季风区，年均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。
地形特点：东部高原，西部山脉和盆地相间。
3.干旱为主的自然特征
【教师活动】展示“西北地区自东向西降水和植被景观的变化图”，引导学生观看并总结：降水与植被的变化特征。
【学生回答】降水：从400毫米降到50毫米以下;景观：温带草原—荒漠草原—荒漠。
【教师活动】西北地区位置和地形对西北地区的气候会造成什么影响?
【学生活动】回答。
【教师归纳总结】
4.干旱对荒漠化的影响
【教师活动】引导学生阅读教材后两段，并分析干旱对荒漠化的影响。
【教师归纳】干旱的气候条件在很大程度上决定了本区生态环境的脆弱性。由于气候干旱，植被稀少，加上土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物，形成了大片的沙漠和戈壁;再加上大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。可见，干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁。
(三)巩固提高
【教师活动】引导学生，干旱是造成荒漠化的重要原因，水源是西北地区发展的制约因素，学生要意识要到环境的脆弱性、水资源的珍贵性。
【学生活动】谈感受，树立正确的环境观、资源观，可持续发展观。
(四)小结作业
小结：请学生回顾本节课的知识要点。
作业：搜集更多关于荒漠化的资料，总结治理荒漠化的方法，下节课分享。
【板书设计】
干旱为主的自然特征
一、荒漠化的概念
二、位置和地形
三、干旱的自然特征
四、干旱对荒漠化的影响
【答辩题目解析】
1.请阐述什么是石质荒漠化。
2.你认为在地理课堂导入环节，需要注意什么?
答案：
解析：
1.石质荒漠化是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶极其发育的背景下，受人为活动的干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，溶岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象。是岩溶地区土地退化的极端形式。在我国西南喀斯特地貌区(贵州、云南、广西)表现尤为明显。
2.课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一节成功的地理课，巧妙的导入是最基本也是最为重要的一步。我认为在地理课堂导入时，应注意以下方面：
第一，注意导入的直观性。新课导入时要注意直观性，让学生能通过材料知道信息反映的是什么，这主要是计对讲授比较抽象的理论问题，教学时教师要用直观教具或打比方的方法来讲解，把抽象的、不易理解的地理事物用模型、教具或通过音像教学表现出来。
第二，注意导入的启发性。地理导入是通过提供学生已知或者未知的事物或者现象，启发学生的思维，激发学生解决问题的愿望，促进学生对新知识的理解与掌握，以帮助学生实现知识的迁移和运用。
第三，注意导入的趣味性。兴趣是最好的老师，地理教学的起点在于激发学生学习的兴趣和愿望，所以教师在课堂导入时要注意从学生的兴趣出发，以促使其积极寻求认识和了解事物的途径和方法。
2.课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一节成功的地理课，巧妙的导入是最基本也是最为重要的一步。我认为在地理课堂导入时，应注意以下方面：
第一，注意导入的直观性。新课导入时要注意直观性，让学生能通过材料知道信息反映的是什么，这主要是计对讲授比较抽象的理论问题，教学时教师要用直观教具或打比方的方法来讲解，把抽象的、不易理解的地理事物用模型、教具或通过音像教学表现出来。
第二，注意导入的启发性。地理导入是通过提供学生已知或者未知的事物或者现象，启发学生的思维，激发学生解决问题的愿望，促进学生对新知识的理解与掌握，以帮助学生实现知识的迁移和运用。
第三，注意导入的趣味性。兴趣是最好的老师，地理教学的起点在于激发学生学习的兴趣和愿望，所以教师在课堂导入时要注意从学生的兴趣出发，以促使其积极寻求认识和了解事物的途径和方法。
第2题：
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体导入。教师展示2006年世界环境日的主题“国际沙漠和荒漠化年”，并通过资料展示世界及我国荒漠化现状及问题。提出问题：什么是荒漠化，荒漠化是如何形成的?面对日益严峻的荒漠化问题，我们应做何应对?进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.荒漠化的概念
【教师活动】引导学生从教材中提取出什么是荒漠化。
【学生活动】自主学习，了解荒漠化的概念。
【教师总结】荒漠化是一个报考发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”只是荒漠化的表现形式之一。
2.西北地区的位置及地形
【教师活动】展示《西北地区的位置和地形》图，引导学生读图，并引导其说出西北地区的位置和概括其地形特点。
【学生活动】
(1)位置：非季风区年均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。
(2)地形特点：东部高原，西部山脉和盆地相间。
3.干旱的自然特征
(1)干旱的成因
【教师活动】课件展示《西北地区自东向西降水和植被景观的变化》图。
【提问】
(1)西北地区的降水和景观从东到西有什么变化?
(2)西北地区干旱的成因是什么?
【学生回答】
(1)降水：从400毫米降到50毫米以下;景观：温带草原—荒漠草原—荒漠，干旱的气候条件形成以荒漠为主的景观。
(2)原因：
2.干旱与荒漠化的关系
【教师活动】引导学生分析教材活动(荒漠化效应和水—气—生物的作业)。
【学生活动】思考荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。
【教师总结】荒漠化的形成不是单一要素影响的结果，是各自然地理要素之间相互作用而形成的。我国西北地区的荒漠化中，水分是最重要的制约因素。
【教师讲解】气候异常会导致脆弱的生态环境失衡，特别是在持续少雨的年份，能加剧荒漠化的进程。
环节三：小结作业
课堂小结：请学生回顾本节课的知识要点。
课后作业：思考人类对荒漠化的形成有无影响?哪些活动影响到荒漠化的形成?
【板书设计】
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体导入。教师展示2006年世界环境日的主题“国际沙漠和荒漠化年”，并通过资料展示世界及我国荒漠化现状及问题。提出问题：什么是荒漠化，荒漠化是如何形成的?面对日益严峻的荒漠化问题，我们应做何应对?进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.荒漠化的概念
【教师活动】引导学生从教材中提取出什么是荒漠化。
【学生活动】自主学习，了解荒漠化的概念。
【教师总结】荒漠化是一个报考发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”只是荒漠化的表现形式之一。
2.西北地区的位置及地形
【教师活动】展示《西北地区的位置和地形》图，引导学生读图，并引导其说出西北地区的位置和概括其地形特点。
【学生活动】
(1)位置：非季风区年均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。
(2)地形特点：东部高原，西部山脉和盆地相间。
3.干旱的自然特征
(1)干旱的成因
【教师活动】课件展示《西北地区自东向西降水和植被景观的变化》图。
【提问】
(1)西北地区的降水和景观从东到西有什么变化?
(2)西北地区干旱的成因是什么?
【学生回答】
(1)降水：从400毫米降到50毫米以下;景观：温带草原—荒漠草原—荒漠，干旱的气候条件形成以荒漠为主的景观。
(2)原因：
2.干旱与荒漠化的关系
【教师活动】引导学生分析教材活动(荒漠化效应和水—气—生物的作业)。
【学生活动】思考荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。
【教师总结】荒漠化的形成不是单一要素影响的结果，是各自然地理要素之间相互作用而形成的。我国西北地区的荒漠化中，水分是最重要的制约因素。
【教师讲解】气候异常会导致脆弱的生态环境失衡，特别是在持续少雨的年份，能加剧荒漠化的进程。
环节三：小结作业
课堂小结：请学生回顾本节课的知识要点。
课后作业：思考人类对荒漠化的形成有无影响?哪些活动影响到荒漠化的形成?
【板书设计】
答案：
解析：
第3题：
我国西北地区主要的地理特征是（ ）。
A．平原和山地地形为主．黄土广布
B．高原和盆地地形为主，沙漠广布
C．山地和丘陵地形为主，森林广布
D．平原和盆地地形为主，黑土广布
正确答案：B
我国西北地区的地形特征是“三山夹两盆”，由于深居内陆降水稀少，形成温带大陆性气候，因此沙漠广布。
我国西北地区的地形特征是“三山夹两盆”，由于深居内陆降水稀少，形成温带大陆性气候，因此沙漠广布。
第4题：
我国三大自然区最突出的区域特征组合，正确的是（）
- A、东部季风区──高温多雨
- B、青藏高寒区──高和寒
- C、西北干旱半干旱区──伏旱
- D、东部季风区──多冰川地形
正确答案:B
第5题：
西北地区各地自然条件的共同特点是（）
- A、地形以高原为主
- B、干旱为本区主要特点
- C、植被均为荒漠
- D、河流均属内陆河
正确答案:B
第6题：
高中地理《干旱为主的自然特征》
一、考题回顾
题目来源：1月7日上午陕西省延安市面试考题
题目:干旱为王的自然特征
2.内容:
我国西北地区大致位于大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山古长城一线以北;在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。因此，这里所说的西北地区是指位于非季风区年平均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区(图21)。
本区地处亚欧大陆腹地，东部是辽阔坦荡的高原;西部则是高大的山系和巨大的内部盆地，山脉和盆地相间分布。
干旱是西北地区最为显著的自然特征，并由此形成了以草原、荒漠为主的景观特色。由于受夏季风的影响程度不同，本区自东向西随着距海里程的增加而降水递减，干旱程度增强，土地的自然产出和载畜量也随之减少(图2.2)。贺兰山以东的内蒙古高原东部，年降水量在200毫米以上，属半干旱的草原地带，贺兰山以西年降水量在200毫米以下，到新疆的塔里木盆地，降水量更是不足50毫米，分别属于干旱和极端干旱地区。在干旱和极端干旱地区，除了少数旱生灌木，水分之少已不能满足作物和牧草的生长，从而自然形成了大片的沙漠和戈壁。只有在一些高耸的山地迎风坡，降水稍多，山顶冰雪覆盖。山地降水和冰雪融水成为绿洲农牧业生产的主要水源。
图2.2西北地区自东向西降水和植被景观的变化
干早的气候条件在很大程度上决定了本区生态环境的脆弱性。由于气候干旱，地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，而物理风化和风力作用显著，因此形成大片戈壁和沙漠; 由于气候干旱，植被稀少，上壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物; 再加上大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。可见，干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁。
气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。本区属温带大陆性气候，它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化,对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。一般而言，多雨年有利于抑制风沙活动; 相反，如果多年持续干旱，导致地表植被受损，就会加剧荒漠化进程。
3.基本要求:
(1) 要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2) 讲课试讲控制在十分钟左右。
答辩题目
1.请阐述什么是石质荒漠化?
2.请阐述什么是次生盐渍化?
一、考题回顾
题目来源：1月7日上午陕西省延安市面试考题
题目:干旱为王的自然特征
2.内容:
我国西北地区大致位于大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山古长城一线以北;在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。因此，这里所说的西北地区是指位于非季风区年平均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区(图21)。
本区地处亚欧大陆腹地，东部是辽阔坦荡的高原;西部则是高大的山系和巨大的内部盆地，山脉和盆地相间分布。
干旱是西北地区最为显著的自然特征，并由此形成了以草原、荒漠为主的景观特色。由于受夏季风的影响程度不同，本区自东向西随着距海里程的增加而降水递减，干旱程度增强，土地的自然产出和载畜量也随之减少(图2.2)。贺兰山以东的内蒙古高原东部，年降水量在200毫米以上，属半干旱的草原地带，贺兰山以西年降水量在200毫米以下，到新疆的塔里木盆地，降水量更是不足50毫米，分别属于干旱和极端干旱地区。在干旱和极端干旱地区，除了少数旱生灌木，水分之少已不能满足作物和牧草的生长，从而自然形成了大片的沙漠和戈壁。只有在一些高耸的山地迎风坡，降水稍多，山顶冰雪覆盖。山地降水和冰雪融水成为绿洲农牧业生产的主要水源。
图2.2西北地区自东向西降水和植被景观的变化
干早的气候条件在很大程度上决定了本区生态环境的脆弱性。由于气候干旱，地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，而物理风化和风力作用显著，因此形成大片戈壁和沙漠; 由于气候干旱，植被稀少，上壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物; 再加上大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。可见，干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁。
气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。本区属温带大陆性气候，它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化,对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。一般而言，多雨年有利于抑制风沙活动; 相反，如果多年持续干旱，导致地表植被受损，就会加剧荒漠化进程。
3.基本要求:
(1) 要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2) 讲课试讲控制在十分钟左右。
答辩题目
1.请阐述什么是石质荒漠化?
2.请阐述什么是次生盐渍化?
答案：
解析：
【教学过程】
环节一：导入新课
导入：读《中国环境问题分布示意图》，说出中国主要环境问题有哪些?西北地区最突出的环境问题是什么?我们今天就以我国西北地区为例来学习干旱为主的自然特征。
环节二：新课教学
干旱为主的自然特征
【小组讨论】读“西北地区的位置和地形图”和“西北地区自东向西降水和植被景观的变化图”，分小组讨论：
(1) 西北地区的位置有何特征? 包括哪些省区?
(2) 西北地区有哪些地形区? 以什么地形为主?
(3) 从位置和地形上分析西北地区气候干旱、沙漠广布的原因。
[教师补充讲解] 由于西北地区深居内陆，远离海洋，很受海洋水汽影响，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水汽的进入，干旱就成为了这一地区最突出的自然特征，并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。
探究活动: 贺兰山东西两侧降水量和自然景观不同
[读图思考] 结合图2 2找出温带草原与荒漠草原之间的大致分界一一贺兰山。并列表对比贺兰山东西两侧降水量和自然景观的异同。
[学生回答、教师总结]
环节三：知识拓展
读教材活动，分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。
环节四：小结作业
课下利用网络等资源分析我国黄土高原水土流失发生的自然原因。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.请阐述什么是石质荒漠化?
石质荒漠化是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶极其发育的背景下，受人为活动的干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，溶岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象。是岩溶地区土地退化的极端形式。在我国西南喀斯特地貌区(贵州、云南、广西)表现尤为明显。
2.请阐述什么是次生盐渍化?
次生盐渍化又称“次生盐碱化”。指由于不合理的耕作灌溉而引起的土壤盐渍化过程。主要发生我国的华北平原、松辽平原、河套平原、渭河平原等。因受人为不合理措施的影响，使地下水抬升，在当地蒸发量大于降水量的条件下，使土壤表层盐分增加，引起土壤盐化。防治的关键在于控制地下水位，故应健全灌排系统，采取合理灌溉等农业技术措施，防止地下水位抬升和土壤返盐。
环节一：导入新课
导入：读《中国环境问题分布示意图》，说出中国主要环境问题有哪些?西北地区最突出的环境问题是什么?我们今天就以我国西北地区为例来学习干旱为主的自然特征。
环节二：新课教学
干旱为主的自然特征
【小组讨论】读“西北地区的位置和地形图”和“西北地区自东向西降水和植被景观的变化图”，分小组讨论：
(1) 西北地区的位置有何特征? 包括哪些省区?
(2) 西北地区有哪些地形区? 以什么地形为主?
(3) 从位置和地形上分析西北地区气候干旱、沙漠广布的原因。
[教师补充讲解] 由于西北地区深居内陆，远离海洋，很受海洋水汽影响，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水汽的进入，干旱就成为了这一地区最突出的自然特征，并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。
探究活动: 贺兰山东西两侧降水量和自然景观不同
[读图思考] 结合图2 2找出温带草原与荒漠草原之间的大致分界一一贺兰山。并列表对比贺兰山东西两侧降水量和自然景观的异同。
[学生回答、教师总结]
环节三：知识拓展
读教材活动，分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。
环节四：小结作业
课下利用网络等资源分析我国黄土高原水土流失发生的自然原因。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.请阐述什么是石质荒漠化?
石质荒漠化是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶极其发育的背景下，受人为活动的干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，溶岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象。是岩溶地区土地退化的极端形式。在我国西南喀斯特地貌区(贵州、云南、广西)表现尤为明显。
2.请阐述什么是次生盐渍化?
次生盐渍化又称“次生盐碱化”。指由于不合理的耕作灌溉而引起的土壤盐渍化过程。主要发生我国的华北平原、松辽平原、河套平原、渭河平原等。因受人为不合理措施的影响，使地下水抬升，在当地蒸发量大于降水量的条件下，使土壤表层盐分增加，引起土壤盐化。防治的关键在于控制地下水位，故应健全灌排系统，采取合理灌溉等农业技术措施，防止地下水位抬升和土壤返盐。
第7题：
我国西北地区气候干旱的主要原因是（）
- A、距海较远
- B、纬度较高
- C、海拔较高
- D、温度较高
正确答案:A
第8题：
我国从东南到西北受海洋季风和湿气流的影响程度逐渐减弱，依次有湿润、半湿润(半干旱)和干旱的气候，相应的变化植被依次出现__________、半干旱草原区和干旱荒漠区三大植被区域。
正确答案：
湿润森林区
湿润森林区
第9题：
甘肃省民勤县气候干旱，周围有大面积沙漠，形成的主要原因是？（）
- A、纬度较高
- B、地势较高
- C、距海遥远
- D、热量较高
正确答案:C
第10题：
西北地区的居民和城镇主要呈带状或点状分布的原因是（）
- A、气候干旱，人们生活在有水源的河流或绿洲地区
- B、主要是兰新铁路贯穿了西北地区的大部分
- C、主要是资源呈带状或点状分布
- D、大部分地区自然地理环境较差，不适合人们居住
正确答案:A