行政管理(本科)
如何正确把握“义”与“利”的辩证关系
题目
如何正确把握“义”与“利”的辩证关系
参考答案和解析
在现代经济管理中义与利之间存在着相互依存、相互制约的辩证关系。
（1）相互依存：一方面，利是产生义的物质基础。另一方面，从长远来看，利的取得也离不开义。经济管理中要获取更多的利，必须遵循一定的义，经济组织的维系也离不开义的支持作用。
（2）相互制约：一方面，义制约利，经济管理道德的作用发挥得好，组织内部就能团结协作，利才得以实现；反之则会妨碍经济管理目标的实现。另一方面，利也制约着义。经济管理的主体和客体必须从正义的活动中获得利，经济管理的道德原则才能得到自觉贯彻。
在现代经济管理中，应坚持的科学的义利观。即义利同等重要，应当既重视利，又重视义，要做到以义促利，以利促义。
相似问题和答案
第1题：
(A)得利弃义 (B)先义后利
(C)唯利而行 (D)重利轻义
第2题：
如何全面认识和把握蒙台梭利教育法？
（一）争取把握蒙台梭利教育法的教育内容
（1）全面认识蒙台梭利教育法的教育内容蒙台梭利的儿童观和教育观才是她教育法的核心。蒙台梭利教育法不仅仅是一个教育方法，而是一个由儿童观、教育观（包括教育方法）组成的整体。
（2）认识蒙台梭利教育法存在的局限
①把儿童心理发展归于天赋能力的表现；
②寄希望通过蒙氏教育达到和平社会；
③对环境以及环境作用的认识不够科学严谨；
④感官训练带有一定的孤立性和机械性。
（二）合理借鉴蒙台梭利教育法
（1）以我为主，他为我用蒙台梭利“多层次”、“全方位”、“重个性”、“重和谐”、“重实践”的教育方法，对于保证幼儿“全员、全面、个性、和谐发展”及“创造意识和能力发展”有积极实际的参考价值。
（2）以他为助，他我结合——蒙台梭利教育法的“中国化”“本土化”。
①关于教育内容：设计出符合中华民族生活习惯，能培养孩子独立生活能力的日常生活练习及材料。设计出体先汉语语言文字特点的语言教育体系及活动材料。设计出既反映中华民族精髓又反映世界科技新潮的文化科学教育体系及材料。设计出认识祖国为核心，了解世界的历史地理教育体系及材料。培养符合时代，通过音乐美术等艺术手段，充分的表现和创造的环境氛围。设计出符合我国社会主义道德风尚和时代特点的道德教育内容。
②班级组织问题：混龄编班的挑战：对教师要求较高；家长认同我国传统的同龄编班，年长的家长担心孩子在发展上“吃亏”，年幼的家长担心孩子“受气”。可在在完全混龄编班、部分混龄编班和同龄编班中选择，也可考虑由部分时间混龄编班过渡到完全混龄编班。
略
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
如何认识诊断与治疗的辩证关系？
正确答案: 对疾病的正确预防和治疗，取决于正确的临床诊断。成功的药物治疗时对正确临床诊断的印证。
1、正确的临床诊断是实施正确药物治疗的基础。
2、药物治疗与临床诊断是相辅相成的。
3、正确的药物治疗时实现治疗目标的关键。
第5题：
正确处理义与利的关系是商业道德的基本要求，我们要做到（）。
- A、先利后义
- B、以利制义
- C、利义合一
- D、以义制利
正确答案:D
第6题：
创新是充分运用辩证法，去分析问题、解决问题，推动事物向前发展的过程，是一个变化和创造提高的过程。
普惠金融发展成效显著 创新是第一推动力。在“普”的基础上，普惠金融还应立足于创新。创新就要充分利用大数据、人工智能、互联网和区块链等金融科技，加速金融科技和普惠金融的结合。数字技术的应用能够帮助金融行业有效降低交易成本，进一步提高金融服务的可获得性，同时还有利于提高金融服务的覆盖面，增加高质量的金融供给。
第7题：
义和利的联系与区别？
正确答案:在道德和利益、道义和功利的关系上，坚持义利统一。义和利二者之间确实存在着差别，义往往代表精神价值，利代表物质价值；义具有超越性，利具有实在性；义代表理想，利代表现实，二者又是相互融通的，利是义的基础，义又促进的实现；利为义的发展和更新积累物质力量，义又为利获得更大的发挥提供道义的帮助。
第8题：
如何正确理解党内民主与党内集中的辩证关系?
答：(1)党内民主是党内集中的基础。没有民主就没有集中。只有充分发扬民主，才能实现正确的集中。集中离开了民主这个前提和基础，就会变成独断专行，形成的决议和决定会带有许多主观主义的因素，给工作带来失误，挫伤群众的积极性。
(2)党内集中是党内民主的指导和归宿。没有正确集中的领导，就没有真正的民主。因为没有集中的指导，民主就没有正确的方向。集中是民主自身的要求，是实行民主的保证和指导，又是民主的归宿。
(3)党内民主作为基础和前提，必须决定、制约党内集中，并通过集中来反映自己的存在。民主是集中的前提，没有真正的民主，也就没有正确的集中。有民主就会有集中，而有集中未必有民主，民主发展得越好，越可能形成正确的集中。
第9题：
如何正确把握公平与效率的辩证关系
正确答案: 公平是衡量社会发展和社会关系状况的政治、法律和伦理道德尺度。可从条件公平、手段公平、结果公平等多个角度来定义。效率是指物质资料生产或资源配置等经济效率。
条件公平主要是指人们在政治地位、法律上和人格上的公平。它与效率无直接联系。
手段公平亦即机会均等，主要指竞争规则和社会参与规则对所有人具有同等效力，使每个社会成员都有机会、有可能利用社会资源发挥个人的潜能和创造。手段公平是促进合理竞争，提高经济效率的必要条件。
结果公平指的是人们在收入、经济水平和权威上维持完全的平等。它与效率之间存在尖锐矛盾。通过竞争以外的手段干预分配结果以实现所谓的“均贫富”，必然导致低效率，从而损害多数人的福利水平；而严重的贫富悬殊、两极分化必然引发许多社会问题，导致社会的不稳定。
在经济管理中，我们固然应坚持效率优先，兼顾公平的原则，同时在不直接损害效率的情况下，组织有义务有责任采取一定的措施保证每个人的最基本权利，对在竞争中受到损害的公平予以适度的补偿。只有这样才能实现以公平促效率，以效率带公平的良性循环。
第10题：
荀子说：“先义后利者荣，先利后义者辱。”这句话的积极意义是（）。
- A、它是集体主义的萌芽
- B、在义与利的关系上其价值选择是正确的
- C、取得了义与利的辩证关系
- D、坚持了全面的观点
正确答案:B