层级分析是一种澄清概念的技术,这些概念用来界定问题情境,并对其进行分类。
第1题:
概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质是__________对概念的界定。
第2题:
头脑风暴法是一种产生思想、目标和战略的方法,这些思想等有助于明确和概念化问题情境。头脑风暴法没有固定的程序及要求。()
第3题:
《教师法》对教师概念是如何界定的,应从哪几个方面来理解教师概念?
第4题:
类别分析是一种用于查明问题情境的可能原因的技术。
第5题:
布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪种学习的概念()。
A情境性学习
B直观学习
C实物学习
D模拟学习
第6题:
A.通过实验形成问题情境
B.通过学科之间的纵向联系创设问题情境
C.通过日常概念和科学概念的矛盾冲突引发问题情境
D.通过生活经验和科学史创设问题情境
第7题:
表述远程教育概念(基更对远程教育概念的界定)。
基更认为,远程教育是具有以下特征的教育形态:
教师和学生在教与学的过程中处于相对分离的状态,教育组织通过规划和准备学习材料,为学生提供支持服务,对学习产生影响应用各类技术媒体,将教师和学生联系起来,媒体作为课程内容的载体,提供双向通信条件,鼓励学生进行交流和对话。
学生在学习过程中与学习集体也处于相对分离状态,学生通草是接受个别化教育而不是集体教学,但并不排除必要的集体面授和交流。
略
第8题:
1989年,__________等提出并界定了“情境性学习”的概念。
第9题:
界定内容的类别,即根据()的概念框架对所分析的文献信息进行分类。
第10题:
描述责任分散的概念并分析其产生的原因。