小学教育(专科)
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相似问题和答案
第1题：
拉斯韦尔5W模式的内容？
正确答案: 5W模式是拉斯韦尔提出的界定传播研究范畴的经典模式，他认为说明传播行为一个渐变的方法是回答下列五个问题。谁传播WHO，传播什么SAYSWHAT，通过什么渠道WHICHCHANNEL，向谁传播TOWHOM，传播效果怎样WHATEFFECTS。就此拉斯韦尔吧传播学的研究内容分成五个部分，及控制分析，内容分析，媒介分析，对象分析和效果分析。
第2题：
传播单位这个概念出现于（）
- A、拉斯韦尔模式
- B、申农一韦弗模式
- C、奥斯古德一施拉姆模式
- D、德福勒模式
正确答案:C
第3题：
传播单位这个概念出现于（ ）
A.拉斯韦尔模式
B.申农---韦弗模式
C.奥斯古德——施拉姆模式
D.德福勒模式
B.申农---韦弗模式
C.奥斯古德——施拉姆模式
D.德福勒模式
答案：C
解析：
第4题：
简述拉斯韦尔模式（即5W模式）。
正确答案: 把传播过程分解为传者、信息、传播途径、受者、效果
1.传者的职能：
①收集信息
②加工制作讯息
③发出信息
④收集与处理反馈的信息
2.健康信息的特点：
①符号通用
②科学性
③针对性
④适用性
⑤指导性
⑥通俗性
3.传播的渠道选择的原则：
①保证效果原则
②针对性原则
③速度快原则
④准确性原则
⑤经济性原则
4.受着对信息的选择性（选择、判断）
①选择性接触：受传者总是选择接受那些自觉有兴趣和需要，和自己固有观念相一致的信息，回避无关的、与自己观念相反的信息。
②选择性理解：人们在接受信息时，尽量按照自己固有的观念和兴趣去理解信息，并把与自己固有观念不一致的信息作出适合与自己的理解和解释，以求得心理上的平衡。
③选择性记忆：人们总是容易记忆那些与自己固有观念相一致，有自觉需要和兴趣的信息，而容易忘记自己不感兴趣，对自己不利或无利，特别是使心理受到创伤的事物。
5.健康传播的效果分为4个层次：
①知晓健康信息：是传播效果中的最低层次
②健康信念认同
③态度转变
④采纳健康的行为：是传播效果最高的层次
第5题：
拉斯韦尔模式的正确表述是信息——传者——传播途径——受者——效果
正确答案:错误
第6题：
简述拉斯韦尔五W传播模式的内容，并做简要评价。
正确答案: 1932年，美国传播学家拉斯韦尔提出了一个传播模式，即：“谁？说什么？对谁说？产生什么效果？”1948年，他又增加了一项：“通过什么渠道？”这就成为：“谁（who）？说什么（saywhat）？通过什么渠道（throughwhichchannel）？对谁说（towhom）？产生什么效果（withwhateffect）？”在这个模式中，五个要素的英文词都有一个词的词头是W，故被成为五个W模式。
五个W模式反映出传播过程中五大基本研究内容，即：控制分析（谁？）、内容分析（说什么？）、媒介分析（通过什么渠道？）、受众分析（对谁说？）、效果分析（产生什么效果？），概况了单向线性传播的特点，表明传播的过程即是劝服的过程。这个模式的出现，推动了传播学对传播过程、传播要求的研究。
但是，这一模式忽视了传播的双向性，尤其忽视了“反馈”对传播过程的影响，过高地估计了传播的效果。
第7题：
简述哈罗得•拉斯韦尔五因素传播模式。
正确答案:传者——信息——传播途径——受者——效果
第8题：
最早指出传播过程存在“噪音”的传播模式是（ ）
A.拉斯韦尔模式
B.德弗勒模式
C.布雷多克模式
D.申农-韦弗模式
B.德弗勒模式
C.布雷多克模式
D.申农-韦弗模式
答案：D
解析：
申农韦弗模式：线性模式，即发出—噪音—收到 德弗勒模式（大众双循环模式）：闭环模式，受受传者也是传播者，传播过程的各个环节都有噪音 拉斯韦尔模式（最初5W）：who--what--whom--in which channel（什么渠道）--with what effects（什么效果） 布雷多克：5W模式基础新增When、Where
第9题：
简述拉斯韦尔五因素传播模式。
正确答案: （1）传播者：传出信息的一方，是信息传播的主动发出者和媒介的控制者。
（2）信息：传播者所要传播的而受传者所要接受的内容，泛指情报、消息、数据、信号等有关周围环境的知识。
（3）媒介/渠道：是讯息的载体，传递信息符号的中介、渠道。一般特指非自然的电子类、印刷类及通俗类传播媒介。
（4）受传者：是指在传播过程中‘受’的一端的个体或团体的谈话者、听众、观众的总称。
（5）效果：指受传者接受信息后，在情感、思想、态度、行为等方面发生的反应。
第10题：
新型控制论传播模式的提出者是（）。
- A、拉斯韦尔
- B、韦弗
- C、施拉姆
- D、香农
正确答案:C