小学教育(专科)

教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。

题目

教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。

参考答案和解析
正确答案:正确
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误


参考答案：A

第2题：

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。

A.视听教学运动、个别化教学和程序教学

B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

C.程序教学、行为科学和教学系统方法

D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播


参考答案：B

第3题：

个别化教学是在()发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。

A、视听技术

B、多媒体技术

C、程序教学

D、网络技术


参考答案：C

第4题：

试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面。


正确答案: 1.视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用。
2.个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成。
3.教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生。

第5题：

历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。

  • A、视听教学、程序教学、个别化教学
  • B、程序教学、电化教育、系统方法
  • C、教学系统方法、程序教学、个别化教学
  • D、教学系统方法、视听教学、程序教学

正确答案:D

第6题：

()被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

A.学习理论

B.教学理论

C.传播理论

D.教学系统方法


参考答案：C

第7题：

现代教育技术设备主要包括（）。

  • A、视觉设备
  • B、听觉设备与录音教材
  • C、视听觉设备以及视听觉教材
  • D、计算机教学

正确答案:A,B,C,D

第8题：

一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误


参考答案：A

第9题：

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。

  • A、视听教学、程序教学、掌握学习法
  • B、程序教学机器、工业化社会、电化教育
  • C、合作学习、系统方法、教育传播
  • D、视听教学、程序教学、教学系统方法

正确答案:D

第10题：

（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

  • A、学习理论
  • B、教学理论
  • C、传播理论
  • D、教学系统方法

正确答案:C

更多相关问题
相关内容