第1题:
联系教学实际,试论如何培养小学生的想象能力。
第2题:
小学生情感辅导措施主要有:
A、使小学生的各种活动与积极地情绪体验相结合
B、发展高级情感
C、培养小学生控制情绪的能力
D、培养小学生调节情绪的能力
第3题:
A、数学知识与情感态度
B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力
C、发现问题与解决问题的能力
D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
第4题:
如何在语文教学中培养情感、态度、价值观?
首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素,语文学习对学生情感的触动,心灵的震撼,往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素,并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染,培养学生的审美情感。
同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到,培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务,而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视,语文课程中的教育要因势利导,要结合在语文教学过程中进行,贯穿在学生学习语言的实践活动中。
略
第5题:
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
A.喜闻乐见
B.紧张
C.轻松活泼
D.新颖别致
第8题:
A、情感态度与方法
B、情感态度与素养
C、情感态度与价值观
D、情感态度与认识
第9题:
第10题:
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。()
A对
B错