新课标对教学设计的改变在情感态度方面的体现是改变贴标签式的情感态度价值观,融育人目标于内容与教学过程中。
第1题:
第2题:
第3题:
A、情感态度与方法
B、情感态度与素养
C、情感态度与价值观
D、情感态度与认识
第4题:
“学生在情感态度与价值观方面获得了哪些发展?”属于对()的反思。
第5题:
科学的教学目标不包括下列哪一方面()
第6题:
第7题:
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。()
A对
B错
第8题:
第9题:
对科学情感态度与价值观方面的评价重点是:应抓住学生对待科学学习与探究活动中的()进行。
第10题:
属于课堂教学三维目标的割裂现象是()