学前教育(专科)
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相似问题和答案
第1题：
根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。
正确答案:（1）综合性课程的特点：综合性课程可以通过各种方式，不管以哪种方式而形成的综合性课程，在结构上都可以有不同的结构化程度。结构化程度高的综合性课程，仍然反映的是以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征，在这种课程中，教育活动可能成为各学科教育活动的凑合，从而使综合性课程成为"大拼盆"。相反，结构化程度低的综合性课程，则能比较理想化地反映以儿童为中心，以课程的过程原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征。这种课程具有如下长处：是有关联的课程；能促进主动的学习；由儿童一起参与设计，能符合儿童的兴趣和需要；能使儿童发展与知识结合成一体。但是也存在不足：不可能达到知识完整性的要求；失却了每个科目的独特性，不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。
（2）综合性课程的设计原则：教育活动应与儿童的个体差异相适合；教育活动应与群体儿童相适合；教育活动应与文化差异相适合；教育活动应将发展与学习连结一体。（3）对现状的评价（7分）
第2题：
根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例）。
正确答案: （1）综合性课程的特点：综合性课程可以通过各种方式，不管以哪种方式而形成的综合性课程，在结构上都可以有不同的结构化程度。结构化程度高的综合性课程，仍然反映的是以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征，在这种课程中，教育活动可能成为各学科教育活动的凑合，从而使综合性课程成为“大拼盆”。
相反，结构化程度低的综合性课程，则能比较理想化地反映以儿童为中心，以课程的过程原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征。这种课程具有如下长处：是有关联的课程；能促进主动的学习；由儿童一起参与设计，能符合儿童的兴趣和需要p能使儿童发展与知识结合成一体。但是也存在不足：不可能达到知识完整性的要求；失却了每个科目的独特性，不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。
（2）综合性课程的设计原则：教育活动应与儿童的个体差异相适合P教育活动应与群体儿童相适合；教育活动应与文化差异相适合z教育活动应将发展与学习连结一体。
（3）对现状的评价
第3题：
幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?
正确答案：
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]目标模式是根据课程设计者对行为者学习变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。
特点是它区分了一般教育目标和具体的教育目标，并把一般教育目标的分析放在了第一位。同时，也把课程和教学区分开来，将课程内容的选择与组织放在前面，把学习活动和教学设计放在后面，这更符合课程设计的实际情况，具有更强的逻辑严密性。
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]目标模式是根据课程设计者对行为者学习变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。
特点是它区分了一般教育目标和具体的教育目标，并把一般教育目标的分析放在了第一位。同时，也把课程和教学区分开来，将课程内容的选择与组织放在前面，把学习活动和教学设计放在后面，这更符合课程设计的实际情况，具有更强的逻辑严密性。
第4题：
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有：应与儿童的个体差异相适应；（）；应与文化差异相适合；（）。
正确答案:应与群体儿童相适合；应将发展与学习连结一体
第5题：
谈谈你对幼儿园综合性课程的理解。
正确答案:（1）综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。
（2）课程的综合化可以通过各种方式，例如学科领域的综合、发展方面的综合、通过专题的综合、通过幼儿园环境的综合等，但是，最为常见的则是通过主题的综合。
（3）不管以何种方式综合，综合性课程都可以有不同的结构化程度，这就是说，将课程的各种因素加以综合化，这只是形式，而其本质是，结构化程度高的综合性课程，反映的仍然是以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征，而结构化程度低的综合性课程，反映的则是以儿童为中心，以课程的过程、原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征。
（4）综合性课程的长处在于：①综合性课程是有关联的课程，对儿童各方面的学习内容进行了有意义的联系。②综合性课程能促进儿童主动的学习。③综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要。④综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体。
（5）综合性课程也有其弱点：①综合性课程不可能达到知识完整性的要求。②失却了每个科目的独特性，不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。
第6题：
网络课程设计的原则是什么？
正确答案: 1.适应信息社会需要
2.发挥异步学习的优势
3.以多元载体为教学手段
4.坚持学生自主学习的观点倡导案例教学
5.丰富课程资源库
6.电子化管理教学
7.面向绩效的评价方式
第7题：
什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？
正确答案:幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园课程的特点是生活性、游戏性、活动性和直接经验性、潜在性。
第8题：
简述幼儿园心理环境的设计原则是什么？
1.科学性原则：
①热爱、尊重儿童
②学会赏识儿童
2.发展性原则。包括：
①情感发展的需要。建立友谊的需要，提供支持的需要，给予理解的需要
②心理发展的需要。具体形象思维代替感知动作思维，独立性倾向日益明显
3.参与性原则：
①避免教师中心主义
②培养学前儿童的主体意识
4.开放性原则：
①教师应该具有开放的心态来设计幼儿园的心理环境
②设计幼儿园心理环境应形成开放的环境系统
略
第9题：
简述幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。
正确答案: （1）所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当。
（2）所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近。
（3）所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合。
第10题：
幼儿园综合性课程的长处和弱点是什么？
正确答案: （1）长处
综合性课程是有关联的课程。
综合性课程能促进主动的学习。
综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要。
综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体。
（2）弱点
综合性课程不可能达到知识完整性的要求；
失却了每个科目的独特性，不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。