学前教育(专科)
随着儿童认知能力的发展，（）岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因。
题目
随着儿童认知能力的发展，（）岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因。
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相似问题和答案
第1题：
幼儿情绪调节和控制能力的发展,如“他没有死,是在演戏是假的”这是幼儿()
A重新解释消极情绪产生的原因
B语言和认知策略
C改变目标来转换心情
D用一些愉快的念头来克服负面情绪
参考答案：A
第2题：
幼儿情绪调节和控制能力的发展,如“快闭上眼睛,我怕大鱼”这是幼儿通过()的方法来调节情绪
A限制感觉输入
B语言和认知策略
C情绪监控能力
D情绪认知能力
参考答案：A
第3题：
从两个月起,幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应,这体现了()。
A儿童情绪的社会化
B儿童依恋的发展
C儿童道德情感的发展
D儿童社会认知的发展
正确答案：A
第4题：
幼儿游戏能发展道德思维,促进道德认知的发展,但会阻碍道德行为的产生。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错误
第5题：
3-4岁儿童，随着言语能力的发展，白我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少.()
参考答案√
第6题：
幼儿情绪调节和控制的能力有发展,如自言自语,”打针不痛,打了针病就好了”这是幼儿使用()来控制自己的情绪状态
A限制感觉输入
B情绪监控能力
C情绪认知能力
D语言和认知策略
参考答案：D
第7题：
在皮亚杰的守恒任务中,能同时考虑不同信息的幼儿,对()的理解能力也较高
A情绪识别能力
B社会性参照
C混合情绪
D情绪认知过程
参考答案：C
第8题：
如何促进 2~3 岁幼儿认知能力的发展?
参考答案：答：(1)保护幼儿对事物积极关注的好奇心和探究欲，耐心地解答幼儿的问题，参与他 们的活动。
(2)教养人多带幼儿走出家门，给予他们丰富的环境刺激。 (3)在日常生活中，利用幼儿身边熟悉的事物启发他们感知事物的特性。
(4)教养人要积极引导幼儿进行口头语言的练习，让幼儿认识事物及它们之间的关系。
第9题：
研究表明,“做中学”有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪绪的发展,有利于促进儿童情绪调节能力的发展。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第10题：
儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（）
A语言发展障碍儿童
B认知发展障碍儿童
C生理发展障碍儿童
D情绪和行为问题儿童
C
略