儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。

A、儿童游戏的动机分类

B、儿童游戏的教育作用分类

C、儿童游戏的社会性分类

D、儿童游戏的认知分类

A、忽视游戏的社会性

B、忽视游戏的主体性

C、忽视游戏对个体的生物学意义

D、忽视游戏的生理性特点

E、强调游戏促进儿童的认知发展

A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则

B.游戏是同化超过了顺应

C.游戏是儿童巩固概念的方法

D.游戏是儿童的本能活动

E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应

A、强调游戏是儿童的主体性活动

B、强调儿童的生理机制在游戏中的作用

C、关注游戏对个体的生物学意义

D、强调游戏的生理性特点

E、强调游戏促进儿童的认知发展

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

A.儿童有能力进行游戏时

B.儿童出现认知冲突时

C.儿童能独立进行游戏时

D.儿童专注于游戏时

A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径

B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值

C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究

D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值

E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合

A.教师是儿童游戏中的重要他人

B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性

C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性

D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平

A、游戏场地应越大越好

B、应促进儿童的发展

C、应发展儿童的自信心

D、应保证儿童的安全。

E、应具有多种类型