学前教育(专科)
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相似问题和答案
第1题：
简述儿童依恋的主要类型。
答案：
解析：
婴儿依恋类型：婴儿对母亲依恋的性质并非相同。安斯沃斯等通过陌生情境研究法，根据婴儿在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型。(1)安全型依恋。这类婴儿与母亲在一起时，能安逸地操作玩具，并不总是依偎在母亲身旁，只是偶尔需要靠近或接近母亲，更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离的交谈。母亲在场使婴儿感到足够的安全，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作，对陌生人的反应也比较积极。(2)回避型依恋。这类婴儿对母亲在不在场都无所谓。母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理会，表示忽略而不是高兴，自己玩自己的。(3)反抗型依恋。这类婴儿在母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现得非常苦恼、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但是当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触。其中，安全型依恋为良好、积极的依恋，而回避型和反抗型依恋又被称为不安全型的依恋，是消极、不良的依恋。影响依恋的因素主要是依恋的机会、抚育的质量、婴儿的心理特点及家庭环境和文化环境。
第2题：
简述反应性依恋障碍（reactive attachment disorder）及其表现特点。
正确答案: 反应性依恋障碍是指已形成特殊依恋关系的婴幼儿，由于抚养者和抚养方式的突然变动，产生强烈而持续的情绪反应和依恋行为改变，并可伴有生长发育的停滞。
其表现特点是：婴幼儿对依恋对象的消失和环境的变动，表现出强烈而持续的情绪反应和依恋行为改变，焦虑不安、哭闹不已。此后对于任何人、甚至包括原来依恋对象所给予的任何形式的安抚，都一概表示拒绝，并伴有明显的情绪反应，原有的生活节律发生紊乱，并可在一段时间内出现生长发育停滞；以后，在社会人际交往方面可以出现对人的疏远、冷漠和不信任。
第3题：
艾斯沃斯等通过“陌生情境’’研究法,将儿童的依恋表现分为三种基本类型:安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
试析安斯沃斯的依恋类型及其形成原因。
正确答案: 安斯沃斯等人将婴幼儿的依恋分为以下三种类型：
（1）安全性依恋这类婴儿与母亲在母亲离开时，儿童的探索行为会受影响，明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，并很快平静下来，继续做游戏。这类儿童约占65～70﹪。
（2）回避性依恋这类儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓。母亲离开时，他们并没有表现出特别紧张或忧虑不安；母亲回来时，也往往不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是短暂的，接近一下又走开了。这类儿童约占20﹪。
（3）反抗性依恋这类儿童在母亲将要离开之前就显得警惕，如果母亲要离开他，就会表现出极大的反抗，任何一次暂时的分离都会引起大喊大叫。但当母亲回来时，他对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触。这类儿童约占10～15﹪。
安斯沃斯及其同事经过研究发现，儿童之所以形成不同性质的依恋，主要在于教养者即母亲对儿童的态度、行为方式的不同。他们认为这些态度和行为包括
（1）母亲喜爱孩子的程度；
（2）母亲照料孩子的质量；
（3）母亲对于婴儿的信号和交往能够觉察、正确理解和反应的程度。婴儿本身的气质特点也是其依恋的因素。依恋的发展是双向过程，既有婴儿对母亲的依恋，也有母亲对婴儿的依恋，因而婴儿形成那种类型的依恋，不仅与母亲的教养方式、态度行为有关，还可能与婴儿本身的气质特点有关。
第5题：
简述依恋理论。
正确答案: 1.精神分析理论：把依恋看做早期对儿童对能够满足其生理需要，提供快乐与舒适的父母形成的一种情感关系，强调儿童的生理因素在依恋建立和发展中的决定作用，把喂养作为依恋形成的起源。
2.学习理论：
（1）早期学习理论：认为依恋是儿童与母亲之间基于相互强化与报偿而建立起来的双向社会关系。母亲在儿童早期担当者喂养者的角色，这使母亲获得了积极强化者的地位。这就构成了儿童依恋的根本原因。
（2）社会学习理论：更注重依恋的社会发生性。它倾向于把依恋的形成看做儿童敏于社会刺激的生物机能与成人有意识的社会行为有机整合的产物。另外，社会模型、社会支持与直接指导在依恋形成过程中也具有重要作用。
3.习性学理论：研究指出依恋的形成有着深刻的生物根源。人类婴儿对于抚养照看者的依恋是长期生物进化的结果，是基因所保留下来的人类进化和生存方式的信息，或者说是人类在面对可能的威胁和意识到的危险时所采取的必然的、本能的反应方式。4.社会生物学的“亲情投资理论”：社会生物学家力图用生物学的观点解释人类社会现象，认为依恋是母亲对儿童的亲情投资的结果，为避免生殖的高昂代价“作废”而作出的抚养努力的产物。为了不致使自己的心血付之东流，她便在婴儿抚养上投入更多的精力和时间，结果形成了对儿童的依恋。
第6题：
婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理睬，表示忽略而不显得高兴。这类婴儿表现出的依恋是（ ）
A.安全型依恋
B.回避型依恋
C.不安全型依恋
D.混合型依恋
B.回避型依恋
C.不安全型依恋
D.混合型依恋
答案：B
解析：
本题考查考生对依恋类型的掌握。婴儿对母亲的依恋表现并不相同，艾斯沃斯等通过“陌生情境”研究法，将儿童的依恋表现分为三种基本类型：①安全型依恋。这类婴儿与母亲在一起时，能很安逸地玩玩具，并不总是依偎在母亲身边，只是偶尔需要靠近母亲，更多的是用眼睛看母亲，对母亲微笑或与母亲进行有距离的交谈；母亲在场使婴儿感到足够的安全，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作，对陌生人的反应也比较积极；当母亲离开时，婴儿的操作、探索行为会受到影响，明显表现出苦恼、不安；当母亲回来时，婴儿会立即寻找与母亲的接触，很容易被安慰．继续去玩。这类婴儿约占65％～70％。②回避型依恋。这类婴儿对于母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理睬，表示忽略而不显得高兴，有时也欢迎母亲回来，但只是非常短暂的，接近两下就又走开了。这类婴儿实际上与母亲并未形成特别亲密的感情联结，约占20％。③反抗型依恋。这类婴儿每当母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现得非常苦恼，极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起其大喊大叫。但是当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触；他们也不能放心地重新回去游戏，不时地朝母亲这里看。这种类型又常被称为。矛盾型依恋”，这类婴儿约占10％～15％。
第7题：
婴儿很少表现出分离抗拒，甚至对母亲也有意回避和忽视。这类婴儿对母亲的依恋表现为（）
- A、安全型依恋
- B、回避行依恋
- C、反抗型依恋
- D、组织混乱、方向混乱型依恋
正确答案:B
第8题：
在陌生情境测验中,婴儿对于母亲的离去没有表现出紧张,与母亲重聚也没有表现出热情,而是躲避母亲的拥抱。接受陌生人给予的安慰时的表现,与接受母亲给予的安慰时的表现没有差别。这个婴儿对母亲形成的依恋关系是()。
A.混乱型依恋
B.反抗型依恋
C.回避型依恋
D.安全型依恋
正确答案：C
第9题：
关于依恋的说法不正确的是（）。
- A、依恋是人的社会性最基本的表现形式和最好的表现
- B、6～12个月的婴儿处于明显的母子依恋阶段
- C、1岁左右的婴儿处于母婴依恋强烈时期
- D、4～6个月的婴儿处于无区别、无顾虑的依恋阶段
正确答案:D
第10题：
依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何？
正确答案: ①安全型依恋：这类婴儿与母亲建立了积极亲密的依赖关系。他们能以目前为安全基地探索周围环境。这是最健康的依恋关系。
②抗拒型依恋：这类婴儿在母亲要离开之前总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开，他们就会表现出极度的反抗。这是一种不安全的依恋关系。
③回避型依恋：对这类婴儿来说母亲在不在无所谓。母亲离开时他们并没有特别紧张或忧虑的表现。母亲回来时他们往往也不予理会。这类婴儿并未形成对人的依恋，所以也有人称之为“无依恋的儿童”。
④组织混乱/方向混乱型依恋：这类婴儿在陌生人情境中表现出混乱和无目标，没有一个清晰的行为模式，对分离后的重逢经常有一些不一致的、古怪的行为反应。这也是一种不安全型的依恋关系。