护理学(本科)

“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果+苹果”，其组配采用的是叙词语言。

题目

“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果+苹果”，其组配采用的是叙词语言。

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第1题：

蔬菜：白菜

正确选项为（ ）。

A．西红柿：番茄

B．绿茶：饮料

C．香蕉：菠萝

D．水果：苹果


正确答案：D
题干中白菜是蔬菜的一种。B顺序错误，C中两者都是水果。

第2题：

小明要去买苹果、香蕉、梨三种水果，如果他买4斤苹果、1斤香蕉和7斤梨需花费37元，如果买5斤苹果、1斤香蕉和9斤梨，那么要花费45元，买苹果、香蕉、梨各1斤需花多少钱？( )

A．8元

B．13元

C．14元

D．20元


正确答案：B
B【解析】苹果、香蕉、梨的单价分别为x元、y元、z元，则根据题意可以列算式为：4x+y+7z=37 (1)，5x+y+9z=45 (2)，用(2)-(1)得x+2z=8 (3)，用(1) - 3x(3)可得：x+y+z=37-24=13。故答案为B。

第3题：

学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。


正确答案：
此判断错误，水果是比苹果、香蕉、葡萄概括程度高的概念，先学习抽象程度高的内容再学习抽象程度低的内容属于垂直迁移中的自上向下的迁移。

第4题：

如果苹果和香蕉之间的边际转换率是3个苹果换1根香蕉，1根香蕉的相对价格是2个苹果，那么厂商将( )。

A.生产更多的苹果和更多的香蕉
B.如果将资源由香蕉生产转向苹果生产，境况会变好
C.如果将资源由苹果生产转向香蕉生产，境况会变好
D.并不会将资源在苹果生产和香蕉生产之间转移

答案：B
解析：
边际转换率表明，生产1根香蕉的机会成本是3个苹果；相对价格表明，生产1根香蕉的收益为2个苹果。因此，厂商应将资源由香蕉生产转向苹果生产。

第5题：

某天，林伯的水果摊三种水果的价格分别为：苹果6元/斤，芒果5元/斤，香蕉3元/斤。 当天，苹果与芒果的销售量之比为4 = 3，芒果与香蕉的销售量之比为2 ： 11，卖香蕉比卖 苹果多收人102元。林伯这天共销售三种水果（ ）斤。


A. 75
B. 94
C. 141
D. 165

答案：B
解析：
比例问题。苹果、芒果、香蕉的销售之比为8：6： 33，设这三种水果的销 量分别为8x,6x,33x，则有3X33x -6X8x=102,解得x = 2。故三种水果总销量为8x + 6x + 33x=47x=94(斤）。

第6题：

香蕉：苹果

正确选项为（ ）


正确答案：C

第7题：

先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（ ）迁移。
A.垂直迁移 B.负迁移
C. 一般迁移 D.远迁移


答案：A
解析：
垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。

第8题：

学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习


正确答案：C

第9题：

儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.归属学习


答案：C
解析：
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。因此，答案为C。

第10题：

要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是

A.具体概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.人工概念

答案：A
解析：
具体概念是按照事物的指认属性形成的概念。抽象概念是按照事物的内在、本质属性形成的概念。题干中的幼儿是根据事物的形状来进行的分类，属于具体概念。

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