问题解决
第1题:
英国数学课程的两个显著特色是____
A、数学应用与课程综合
B、数学应用与问题解决
C、问题解决与课程综合
D、问题解决与数学欣赏
第2题:
第3题:
问题解决的两类型是( )。
A.认知性问题解决
B.常规性问题解决
C.发展性问题解决
D.创造性问题解决
E.理论性问题解决
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
什么是问题解决?影响问题解决的因素有哪些?
第9题:
第10题:
试述问题解决的策略,并举例说明影响问题解决的心理因素。
问题解决的两种类型是( )A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决
关于动机强度与问题解决效率的关系,表述正确的是( ) A.动机水平越高,问题解决效率越差 B.动机水平越高,问题解决效率也越好 C.动机水平适中,问题解决效率最好 D.动机水平与问题解决效率无必然关系
结合实例阐述问题解决的一般思维过程以及影响问题解决的因素。
什么是问题解决,问题解决的思维活动分为哪几个阶段?
问题解决策略的训练中,结合各门学科来培养问题解决策略和思路,称为()。A、具体领域的问题解决策略训练B、一般性问题解决策略训练C、类比思维D、行为训练
行动研究的一个重要特征是对()的关注A、问题解决过程B、问题解决快慢C、问题解决技巧D、问题解决方式
问题解决有两种类型:常规性问题解决和创造性问题解决。( )
多选题问题解决的两类型是()。A认知性问题解决B常规性问题解决C发展性问题解决D创造性问题解决E理论性问题解决
单选题行动研究的一个重要特征是对()的关注A 问题解决过程B 问题解决快慢C 问题解决技巧D 问题解决方式