00397学前儿童音乐教育

音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。

题目

音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。

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第1题：

由于音乐欣赏的动作重在反映音乐的性质,即动作与音乐在()情感等方面的一致性。

A、节奏

B、旋律

C、结构

D、内容


参考答案：A,B,C,D

第2题：

教师除了应该引导幼儿注意动作的节奏与音乐相协调外,还应该引导幼儿注意使动作与音乐的情绪、风格、结构相协调。 ()

此题为判断题(对，错)。


参考答案:√

第3题：

音乐欣赏是以对()的感知开始的。

A、乐音

B、旋律

C、节奏

D、动作


参考答案：A

第4题：

()是幼儿是对音乐欣赏进行交流的基础。

A、言语表达

B、动作

C、倾听

D、跳舞


参考答案：A

第5题：

在音乐欣赏中，应经常让幼儿有机会自己独立地选择语言材料。()


参考答案：正确

第6题：

幼儿通过模仿教师的身体动作、制作方式来感知( )。

A、拍子

B、旋律

C、动作

D、节奏型


参考答案：A

第7题：

在幼儿园的音乐活动中，音乐与幼儿()动作常常不能分开

A、心理

B、智力

C、品德

D、身体


参考答案：D

第8题：

幼儿园的音乐欣赏常与幼儿的()联系在一起()

A、动作发展

B、言语发展

C、生理发展

D、习惯养成


参考答案：C,D

第9题：

在幼儿园舞蹈中，()与舞蹈动作是联系在一起的。

A、歌词

B、节奏

C、音乐

D、常规


参考答案：C

第10题：

幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的()，它把音乐和动作美寓于具体形象之中。

A、声音

B、具体形象

C、节奏

D、美感。


参考答案：B

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