早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究()。
第1题:
简述领导者的个人素质。
领导者素质是指在先天禀赋的生理素质基础上,通过后天的实践锻炼和学习形成的,在领导工作中经常起作用的诸内在要素的总和。它是领导者进行领导活动的自身基础条件,是潜在的领导能力。
领导者素质具体内容
1.政治素质
(1)正确的世界观、价值观与人生观;
(2)现代化的管理思想;
(3)强烈的事业心、高度的责任感、正直的品质和民主的作风;
(4)实事求是,勇于创新。
2.知识素质
(1)应懂得马克思主义政治经济学的基本原理,掌握社会主义基本经济理论;
(2)应懂得组织管理的基本原理、方法和各项专业管理的基本知识;
(3)应懂得思想工作、心理学、人才学、行为科学等方面的知识,以便作好政治思想工作,激发职工士气,充分调动人的积极性。
3.能力素质
(1)较强的分析、判断和概括能力;
(2)决策能力;
(3)组织、指挥和控制的能力;
(4)沟通、协调组织内外各种关系的能力;
(5)不断探索和创新的能力;
(6)知人善任的能力。
4.身体素质
略
第2题:
领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质,还应具备个人特征的非能力素质。具体包括()。
第3题:
与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()
第4题:
我国对领导者素质的研究包括哪些方面?
第5题:
对领导者个人素质有哪些要求?
第6题:
通过领导者个人的品质条件与人格特征对领导有效性进行研究的理论称为领导有效性的()理论。
第7题:
领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是()。
第8题:
领导者个人素质结构的内容包括:政治素质、品德素质、()、()、()、()。
A、知识素质
B、能力素质
C、心理素质
D、身体素质
第9题:
我国对教育领导者品质特征的研究,包括()。
第10题:
领导者素质具有动态性,说明领导者素质是()。