00141发展经济学
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相似问题和答案
第1题：
走中国特色自主创新道路，要提高哪几种创新能力?
正确答案：提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力
第2题：
经济发展要远离科技进步和自主创新,以便提高自主创新能力。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第3题：
如何正确理解素质教育？实施素质教育应避免哪些误区？
正确答案：
第4题：
前面讲菩萨要全力摄受众生，这里又说要舍弃凡愚，前后是不是自相矛盾？为什么？在此过程中，需要避免哪种误区？
正确答案: 这并不矛盾。以前的高僧大德也讲得非常清楚，如龙猛菩萨在《菩提心释》里说：“虽无力利他，彼意乐恒行，何者具彼心，彼实行利他。”虽然我们没有直接利他的能力，但若具足一颗纯洁的利他心，实际上已经利益众生了。我们作为凡夫人，直接利益众生是非常困难的，因此很多大乘教典中说，倘若自己的能力尚不具足，可以通过利他的发心来利益众生。
当然，大家也不要认为只发心就行了，即使自己有能力、有机会，也什么事情都不做，这是不应理的。假如会受到环境的污染，那可以暂时保护自己，但如果有了不为外境所扰的修证功德，度化众生义不容辞。
第5题：
中层管理者打造标杆要避免哪些误区?()
A.全能标杆
B.业绩标杆
C.垄断标杆
D.印象标杆
答案：ACD
第6题：
我国科技发展为什么要坚持自主创新?为什么要建设创新型国家?
答案：(1)目前，我国虽然是一个经济大国，但还不是一个经济强国。一个根本原因就是科学技术的创新能力薄弱。只有通过自主创新，而不是亦步亦趋、单纯依靠技术引进，才能迎头赶上，摆脱科技落后的局面，实现我国生产力发展的跨越。(2)创新型国家即依靠科技创新支撑经济发展面形成强大经济实力和竞争优势的国家。我国科技创新能力在当今世界主要国家中处于中等水平。要实现科学技术的自主创新，进入创新型国家行列，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走中国特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略，推动科学技术的跨越式发展:就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变经济发展方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好地发展:就是把增强自主创新能力作为国家战略，贝穿到现代化建设的各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。
第7题：
树立领导的权威应当避免哪些误区?
参考答案：领导树立正确的权威观首先需要破除对职位权力的迷信、只有个人权力才是影响力的根本。其次要正确认识权力的来源，应该认识到权力是上级给的，更是下级给的。再次要正确使用权力，应该认识到权力影响是双向的，要坚持以权谋公。树立正确权威观的误区主要有滥用职权、讨好下级、背景衬托、拉开距离、自吹自擂等。领导者在避免这些误区时应该正确使用手中的权力，做到有奖有罚、赏罚分明;不能无原则地讨好下级，做到有原则、有组织观念;不以牺牲组织利益来换取个人威信、应真正起用有才能的人;要与群众打成一片，平等待人;做到谦虚谨慎、脚踏实地。
第8题：
企业如何有效实施自主创新、模仿创新战略?合作创新有哪些缺点?
参考答案：从推动创新各环节的力量来源，特别是技术来源来考虑创新战略，可有自主创新、模仿创新和合作创新3种选择。a)自主创新。它是指企业通过自身的努力和探索产生技术突破，攻破技术难关，并在此基础上推动创新的后续环节，完成技术的商品化，获取商业利润的创新活动。完全的自主创新不仅技术突破是内生的，且创新的后续过程也主要是依靠自身的力量来推进的，技术创新的主体工作及主要过程都通过企业自身知识与能力支持实现。b)模仿创新。它是以引进、学习和模仿为主要技术来源的创新战略。所谓模仿创新是指企业通过学习模仿领先企业的创新思想和创新行为，吸取其成功的经验和失败的教训，引进购买或破译其他企业的核心技术和技术秘密，并在此基础上改进完善，进一步开发，生产出有竞争力的产品的创新活动。c)合作创新。它是指企业间或企业、科研机构和高等院校之间的联合创新行为。合作创新通常以合作伙伴的共同利益为基础，以资源共享或优势互补为前提，有明确的合作目标、合作期限和合作规则，合作各方在技术创新的全过程或某些环节共同投入，共同参与，共享成果，共担风险。然而，合作创新也有可能令企业面临泄漏技术秘密、丧失对核心技术的控制权的风险，而且由于合作创新中参与者增加，合作伙伴目标分歧、相互缺乏信任、人员冲突等都可能导致合作失败，因此对于合作创新的管理更为复杂。
第9题：
在护理该患者时应避免哪些误区？
正确答案:单人搬运、气圈使用、爽身粉、烤灯照射、过度清洗、按摩。
第10题：
绩效考核中的误区有哪些？如何避免？
正确答案: 绩效考核中容易产生的误区，一般有以下几种：
1、晕轮效应。这种错误就是指以员工某一方面的特征为基础而对总体做出评价，通俗地讲就是“一好遮百丑”。
2、逻辑错误。这种错误是指考核主体使用简单的逻辑推理而不是根据客观情况来对员工进行评价。
3、近期误差。这种错误是指以员工在近期的表现为根据而对整个绩效考核周期的表现做出评价。
4、首因效应。是指考核主体根据员工起初的表现而对整个绩效考核周期的表现做出评价。
5、对比效应。这种错误就是指考核主体将员工和自己进行对比，与自己相似的就给予较高的评价，与自己不同的就给予较低的评价。
6、溢出效应。这种错误就是指根据员工在考核周期以外的表现对考核周期内的表现做出评价。
7、宽大化倾向。这种错误就是指考核主体放宽考核的标准，给所有员工的考核结果都比较高。与此类似的错误还有严格化倾向和中心化倾向，前者指掌握的标准过严，给员工的考核结果都比较低；后者指对员工的考核结果比较集中，既不过高，也不过低。为了减少甚至避免这些错误，应当采取以下措施：
第一，建立完善的绩效目标体系，绩效考核指标和绩效考核标准应当具体、明确；
第二，选择恰当的考核主体，考核主体应当对员工在考核指标上的表现最为了解，这两个问题在前面已经做过详细的阐述；
第三，选择合适的考核方法，例如强制分布法和排序法就可以避免宽大化、严格化和中心化倾向；第四，对考核主体进行培训，考核开始前要对考核主体进行培训，指出这些可能存在的误区，从而使他们在考核过程中能够有意识地避免这些误区。