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东汉史学家班固在《汉书》中对苏武和李陵做了评价，他说：李将军恂恂如鄙人，口不能出辞，及死之日，天下知与不知皆为流涕，彼其中心诚信于士大夫也。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大。然三代之将，道家所忌，自广至陵，遂亡其宗，哀哉！孔子称“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，“使于四方，不辱君命”，苏武有之矣。根据班固的意思，我们知道（）。A、李陵是一个英勇不屈的将军，苏武是一个不知变通的外交官B、李陵是一个走错路的将军，苏武是一位不辱使命的外交官C、李陵是一个武功很好的将军，苏武是一个会写诗歌
题目
东汉史学家班固在《汉书》中对苏武和李陵做了评价，他说：李将军恂恂如鄙人，口不能出辞，及死之日，天下知与不知皆为流涕，彼其中心诚信于士大夫也。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大。然三代之将，道家所忌，自广至陵，遂亡其宗，哀哉！孔子称“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，“使于四方，不辱君命”，苏武有之矣。根据班固的意思，我们知道（）。
- A、李陵是一个英勇不屈的将军，苏武是一个不知变通的外交官
- B、李陵是一个走错路的将军，苏武是一位不辱使命的外交官
- C、李陵是一个武功很好的将军，苏武是一个会写诗歌的文人
- D、李陵是一个不会说话的叛徒，苏武是一个同情叛徒的文人
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
代表汉代五言诗最高成就的是（）
A.东汉乐府民歌
B.“古诗十九首”
C.托名苏武、李陵的几首“苏李诗”
D.东汉乐府诗歌
B.“古诗十九首”
C.托名苏武、李陵的几首“苏李诗”
D.东汉乐府诗歌
答案：B
解析：
第2题：
阅读《李将军列传》中的一段文字，回答问题：
太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也 余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽衷。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
（1）这段选文中，作者概括了李广哪些性格特点
（2）这段选文对李广的刻画中哪些属于侧面描写
（3）“桃李不言，下自成蹊”的原意和在本文中的含义分别是什么
太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也 余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽衷。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
（1）这段选文中，作者概括了李广哪些性格特点
（2）这段选文对李广的刻画中哪些属于侧面描写
（3）“桃李不言，下自成蹊”的原意和在本文中的含义分别是什么
答案：
解析：
（1）其身正，忠实，悛悛如鄙人，口不能道辞。 （2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。桃李不言，下自成蹊。
（3）“桃李不言，下自成蹊”的原意是：桃树、李树虽然不会讲话，但是由于它们果实的存在，人们自然会来到这里，下面自然而然会形成一条小路。在本文中的含义是：用来比喻李广人格的伟大和战功的卓著。李广虽然口不能道辞，自首不得封侯，但他一生转战疆场，智勇双全，战功卓著，体恤部下，效忠国家，以实际行动获得了大家的称赞与敬佩。?
（3）“桃李不言，下自成蹊”的原意是：桃树、李树虽然不会讲话，但是由于它们果实的存在，人们自然会来到这里，下面自然而然会形成一条小路。在本文中的含义是：用来比喻李广人格的伟大和战功的卓著。李广虽然口不能道辞，自首不得封侯，但他一生转战疆场，智勇双全，战功卓著，体恤部下，效忠国家，以实际行动获得了大家的称赞与敬佩。?
第3题：
《苏武传》中,为汉使设计求得苏武的是()。
A.李陵
B.守者
C.於靬王
D.常惠
参考答案：D
第4题：
与苏武被囚禁在匈奴牧羊19年的是（）
- A、卫律
- B、虞常
- C、张胜
- D、李陵
正确答案:D
第5题：
翻译：太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也？„„谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
正确答案:大史公说：“古代典籍上说，‘（为官的人）言行合于礼，即使没命令，人们也会跟着去做；为官者本身行为不合礼，即使下命令，人们也不会遵从。’这话说的恐怕就是李将军吧„„谚语说：‘桃树李树虽不会说话，但树下自然被踏出一条小路。’这话说的虽然是小事，但是却可比喻说明大的道理阿！”
第6题：
人教版高中语文必修（4）《苏武传》中有一道课后练习题：“对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同”对该练习的设计意图，分析不正确的一项是（ ）
A、让学生分析李陵的人物形象
B、让学生注意体会人物之间的复杂关系
C、让学生注意细节描写
D、让学生注意语言描写
B、让学生注意体会人物之间的复杂关系
C、让学生注意细节描写
D、让学生注意语言描写
答案：A
解析：
练习针对的是苏武，而不涉及对李陵的形象分析
第7题：
《苏武传》中的降将有（）
A苏武
B烛之武
C樊哙
D卫律
E李陵
D,E
略
第8题：
(一)阅读《李将军列传》末段文字，然后回答以下3小题。
太史公日：《传》日“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也？余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚日：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
“《传》”指的是哪本书？“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这段引文与李广有何关系?
正确答案：
【答案】“《传》”指的是《论语》一书，见《论语·子路》。这段引文用来评赞李广这位名将，突出了他率先垂范、以身作则、爱兵如子的高尚品德。
【解析】考查对文学常识的识记和概括人物的性格特征。作者引用这句话是用来表现李广正直、忠实的品质。
【答案】“《传》”指的是《论语》一书，见《论语·子路》。这段引文用来评赞李广这位名将，突出了他率先垂范、以身作则、爱兵如子的高尚品德。
【解析】考查对文学常识的识记和概括人物的性格特征。作者引用这句话是用来表现李广正直、忠实的品质。
第9题：
（）在苏武被囚匈奴牧羊期间被派去劝降他。
- A、张胜
- B、丁零人
- C、李陵
- D、卫律
正确答案:C
第10题：
结合作品《李将军列传》、《苏武传》论析《史记》、《汉书》写人的特点。
正确答案: 《史记》在描写人物方面的特点：
（1）选取与天下兴亡有关的重大历史事件，通过戏剧化的、激烈紧张的斗争冲突来凸现人物性格；
（2）用“互见法”来补充叙述、交代某些相关的历史背景、情节或者细节，既避免叙述的重复，又使人物的性格特征更加清晰、完整；
（3）重视以细节描写突显人物性格；
（4）善于用符合人物身份的语言写出人物的神情。
《汉书》写人的特点：
（1）虚实相间与增删史事；
（2）概叙与详叙相互穿插，特别注重细节描写；
（3）以叙为议与细笔妙补，善于用层层推进法来叙写人物事迹。