大学语文
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相似问题和答案
第1题：
这段文字表达了作者怎样的思想感情?
正确答案：
这几句表达了作者求贤若渴，希望得到贤才辅佐，共建功业的心情。
这几句表达了作者求贤若渴，希望得到贤才辅佐，共建功业的心情。
第2题：
⒒作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？(3分)
正确答案：
⒒ (3分)表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点两2分，两点3分）
⒒ (3分)表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点两2分，两点3分）
第3题：
由此可见全诗表达了曹操怎样的思想感情？
正确答案：
表达了曹操急于招纳贤才，建功立业的心情。
表达了曹操急于招纳贤才，建功立业的心情。
第4题：
《雨巷》这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
正确答案: 这首运用象征手法写成的抒情诗.或许包容着日常生活、现实斗争与抽象理念三个方面的丰富蕴含。
从日常生活的角度来看，这是一首爱情诗。抒情主人公“我”孤独地撑着雨伞徘徊在悠长而无人走过的雨巷，是在等待梦中情人的出现。诗的被隐蔽在“想象”里面的“真实”，可能是诗人曾经有过的一段感情际遇。
从诗中反映的情绪来看，可将其置放于当时政治斗争的大背景中来加以阐释。1927年大革命失败，身为共青团员的戴望舒未免陷入痛苦与彷徨之中。这首短诗运用了如此之多的描写情感之词，如彷徨、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉、迷茫等等，渲染了一种孤独愁苦的情感主调，但内里生长的也不无思索、希望与探求的积极因素。
第5题：
长诗《离骚》主要表达了诗人怎样的思想感情？ 这些感情是怎样通过诗的形式表达出来的？
正确答案: 《离骚》是诗人蕴含着满腔爱国激情，饱含着血泪写成的一首忧伤怨愤之歌， 忠怨之情和爱国精神是其主线，诗的前半部分主要写诗人矢志报国、高洁自守所遇到的不公正待遇，表现了诗人和楚国黑暗现实的冲突；后半部分主要写诗人遭馋被疏后，继续求索的精神和内心的冲突，以及诗人最后的抉择。
《离骚》的美学内涵：崇高、悲壮、奇丽
《离骚》的美学内涵表现为三个方面，首先，它具有由庄严而伟大的思想带来的无比光辉的崇高美。进步的政治理想、深厚的爱国激情、庄严的历史使命感、悲壮的献身精神，构成了诗人崇高的美的人格、美的形象。其次，《离骚》具有慷慨激昂的悲壮之美。屈原始终是自己悲剧命运的自觉承担者，这使诗中充满了不能自已的激越、崇高的感情和悲壮的英雄气概。其三，《离骚》具有奇丽的艺术美。屈原高超的、独创性的艺术表现手段，使《离骚》立意炫巧、结构宏阔、风格奇丽，具有令人目眩神夺的艺术特色。
第6题：
联系全文，说说水车与母亲有着怎样的相似之处？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
正确答案：
勤劳、无私奉献（2分）；表达了作者对母亲及水车的喜爱、赞美、怀念的深厚感情。（2分）（大意对即可）
勤劳、无私奉献（2分）；表达了作者对母亲及水车的喜爱、赞美、怀念的深厚感情。（2分）（大意对即可）
第7题：
李白《行路难》一诗表达了作者什么样的思想感情？
正确答案: 表达了作者怀才不遇的悲凉处境，同时在悲愤中又不失豪迈气概，在失意中仍怀希望的思想感情。
第8题：
全诗表达了杜甫怎样的思想感情？
正确答案：
全诗抒发了对诸葛亮的仰慕之情，对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。表现了对世无英才的慨叹，含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想，表明了报国无门的忧思。
全诗抒发了对诸葛亮的仰慕之情，对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。表现了对世无英才的慨叹，含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想，表明了报国无门的忧思。
第9题：
杜甫的诗《又呈吴郎》表达了诗人怎样的思想感情？
正确答案:《又呈吴郎》一诗，诗人首先以身说法，以情感人。善待老妇人，既表现他悯穷尊老，急人所难的善良品质，更是现身说法，用自己的行为举止，真情实意去感动吴郎。其次是由近及远，以“泪”感人。诗人借一件穷苦寡妇扑枣的小事，联想到整个国家大局及身处水深火热的穷苦大众，以至于流泪，这既是一种由近及远，推己及人，先人后己忧患天下的精神，用时也从更广泛的意义上点醒吴郎在危难时刻相互关照是理所当然，不必斤斤计较，为了一点小事而使人陷入困境。从这些隐晦曲折的地方体现出诗人对百姓的挚爱真情。
第10题：
《一句话》这首诗反映了当时怎样的社会现实？表达了诗人怎样的思想感情？
正确答案: 1925年闻一多从海外回采，目睹祖国的贫困、落后，深感痛心和失望；但他没有消沉，而是热切盼望中国能有一个大的变革。这首短诗，就是诗人对黑暗中国的揭露，对理想中国的企盼，对民众革命的信心，蕴含着深厚的爱国主义思想。