法律实务
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相似问题和答案
第1题：
下列有关“现代行为”的理解，不正确的一项是（ ）。 A．能够进行符号思维，是证明现代人具有现代行为的重要标志 B．现代行为的表现物，可以是艺术作品、骨制工具或复杂的墓葬 C．现代行为的出现，可能与人类某种基因的突然改变有密切关系 D．早期人类在解剖学上变成现代人时，就已经具备了现代行为
正确答案：D
有一派观点认为“现代行为特征”是在非洲经历一个相当长的历史时期慢慢发展出来的，但并不意味“当早期人类在解剖学上变成现代人时，就已经具备了现代行为”。
有一派观点认为“现代行为特征”是在非洲经历一个相当长的历史时期慢慢发展出来的，但并不意味“当早期人类在解剖学上变成现代人时，就已经具备了现代行为”。
第2题：
超过诉讼时效期间，权利人在法律上丧失的是( )。
A.实体权利
B.起诉权
C.胜诉权
D.上诉权
B.起诉权
C.胜诉权
D.上诉权
答案：C
解析：
2020版教材P345 / 2019版教材P344
超过诉讼时效期间，在法律上发生的效力是权利人的胜诉权消灭。
超过诉讼时效期间，在法律上发生的效力是权利人的胜诉权消灭。
第3题：
关于申诉权表述正确的是（）
A.申诉权仅仅指诉讼上的申诉权
B.申诉权属于表达自由
C.申述权可以针对已经发生效力的判决或者裁定提起
D.申诉权属于政治权利
参考答案：C, D
第4题：
怎样理解书法艺术中的“个性”？对书如其人应怎样理解？
正确答案: 艺术是一种个体的精神产品，是作者将自己的感情和爱好等精神因素转化为物质形式的过程。这个形式是作者本人所独有的，是作者本人个性的体现。个性是一个人所特有，别人是不可重复的，“书如其人”也就是这个意思。正是“书如其人”，书法艺术才呈现出千姿百态争相竞艳的局面，从而满足人们多种多样的审美爱好。
书法艺术的个性，也就是书写者的个人风格，其表现为书法的整体面貌，是作者思想、经历、文化修养、性格、气质以及师承家学等多方面的一个综合体。一个人的个性，在各方面都会自然地流露出来。选择碑帖的时候，选此或选彼，便在一定程度上显现出了个性。在临写过程中，也因个性的不同，表现出不同的差异。孙过庭《书谱》说：“虽学宗一家，而变成多体，莫不随其性欲，便以为姿：质直者则径侹不遒；刚狠者又倔强无润；矜敛者弊于拘束；脱易者失于规矩；温柔者伤于软缓；躁勇者过于剽迫；狐疑者溺于滞涩；迟重者终于蹇钝；轻琐者染于俗吏。”这是很有道理的。试想一个轻浮的人，说话、举止、待人接物轻浮，对待书艺也必然轻浮，那能写出稳重沉着的书法呢！个人风格是在长期的探索中逐渐形成的，是一个不断寻求能够充分表现自我个性的过程，就像写文章和讲话时苦思冥想选择能够贴切而充分地表达思想的语句一样。一旦能够随心所欲地驾驭它，便意味着风格的形成和成熟。自我的个性表现得越充分，风格也就越鲜明，艺术的感染力也就越强。
作为社会的一员，生活在这个新的历史时期，只有不断地探索时代的脉搏而力求与之同步时，才真正称得起新风格。那种把个性理解为超越必备的基本功，或者可以不受任何规律制约的任意造作的“新”形式，如同造句可以不理解词意，或者随心所欲地制造新词一样，是不能为人们所理解、欣赏和取得共鸣的，自然更谈不上什么个性和风格了。
以上所谈，人的个性决定着书法的个性，这是一方面。另一方面，书法的个性也往往不知不觉地影响着人的个性，也就是所说的“潜移默化”，所以用书法陶冶性情也是自古以来行之有效的好方法。这里又一次告诉我们，选择范本的重要性。
第5题：
诉讼时效期间届满，权利人丧失的权利是（）。
A.程序意义上的诉权 B.起诉权
C.实体权利 D.胜诉权
A.程序意义上的诉权 B.起诉权
C.实体权利 D.胜诉权
答案：D
解析：
【详解】
诉讼时效为消灭时效，诉讼时效届满之后，所产生的法律后果是消灭了权利人所享有的胜诉权，即权利人丧失了受法律强制保护的权利。要注意，诉讼时效消灭的是胜诉权，并不是起诉权或程序意义上的诉权。诉讼时效届满后，权利人的实体权利仍然存在。
诉讼时效为消灭时效，诉讼时效届满之后，所产生的法律后果是消灭了权利人所享有的胜诉权，即权利人丧失了受法律强制保护的权利。要注意，诉讼时效消灭的是胜诉权，并不是起诉权或程序意义上的诉权。诉讼时效届满后，权利人的实体权利仍然存在。
第6题：
在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术
答案：
解析：
(1)教学内容方面：具象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式，具象艺术的主要特征是艺术家所表现的形象基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。因此，教师应以引导学生理解具象艺术的艺术特色和内涵为主要教学目标，在了解学生原有的对于具象艺术的知识认识程度的前提下，认真分析课程标准、教材(包括教科书)、合理选择和组织教学内容，引导学生最终掌握赏析具象艺术作品的能力。
(2)教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法(如播放有关具象艺术的视频、图片)更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间。思考赏析具象艺术作品。
(3)学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。
(2)教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法(如播放有关具象艺术的视频、图片)更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间。思考赏析具象艺术作品。
(3)学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。
第7题：
超过诉讼时效期间，在法律上发生的效力是权利人丧失()。
A.实体权利
B.起诉权
C.胜诉权
D.上诉权
B.起诉权
C.胜诉权
D.上诉权
答案：C
解析：
2020版教材P345 / 2019版教材P344
超过诉讼时效期间，在法律是发生的效力是权利人的胜诉权消灭。
超过诉讼时效期间，在法律是发生的效力是权利人的胜诉权消灭。
第8题：
怎样理解我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段？
正确答案：
第9题：
怎样理解我国现行的汽车消费政策实质上是以限制消费为主。
正确答案: ⑴没有全国统一的、有权威的鼓励汽车消费的政策；
⑵很多地方政府都对非本地生产汽车、经济型轿车在上牌、上路行驶等方面有很多限制；
⑶汽车消费的税费负担过重；包括增值税、购置税以用名目繁多的各种费用，使得消费者的负担太重；
⑷没有实施燃油税，实际上限制了经济型汽车的消费。
第10题：
在行政诉讼中，被告方代理律师不得代行（）。
- A、起诉权
- B、反诉权
- C、上诉权
- D、提请和解权
正确答案:A,B,D