信息科学与系统科学
滞后—超前串联校正改善系统性能的原因。
题目
滞后—超前串联校正改善系统性能的原因。
参考答案和解析
正确答案:
（1）降低截止频率，
（2）中频段提高相位裕度，
（3）避免了单独采用超前校正或单独采用滞后校正的不足。
（2）中频段提高相位裕度，
（3）避免了单独采用超前校正或单独采用滞后校正的不足。
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相似问题和答案
第1题：
若某串联校正装置的传递函数为1011001s s ＋＋,则该校正装置属于( )。
A 、超前校正
B 、滞后校正
C 、滞后-超前校正
D 、不能判断
参考答案B
第2题：
可以改善系统稳定性、稳态性以及快速性等综合性能的校正方法有()。
A、滞后-超前校正和PI校正
B、顺馈-前馈校正和PD校正
C、滞后-超前校正和PID校正
D、顺馈-前馈校正和PID校正
正确答案:C
第3题：
以下校正方案中属于串联校正的是()。
A、增益调整
B、相位超前校正
C、相位滞后校正
D、相位滞后—超前校正
E、顺馈校正
参考答案：ABCD
第4题：
如需减小控制系统的稳态误差，应采用( )。
A.相位超前的串联校正
B.相位滞后的串联校正
C.滞后一超前控制
D.局部反馈校正
B.相位滞后的串联校正
C.滞后一超前控制
D.局部反馈校正
答案：D
解析：
滞后校正装置的作用为低通滤波、能抑制噪声、改善稳态性能。
第5题：
改善系统中不稳定环节对系统性能的影响，应采取哪种校正方式？( )
A.串联超前
B.串联滞后
C.局部反馈
D.前馈(顺馈)
B.串联滞后
C.局部反馈
D.前馈(顺馈)
答案：C
解析：
串联校正对参数变化敏感，校正环节是和原系统直接连接的。反馈校正利用反馈校正环节包围系统中不稳定环节，形成局部反馈回路，在局部反馈回路的开环幅值远大于1的条件下，局部反馈回路的特性主要取决于反馈校正装置，可以忽略被包围的部分。前馈校正主要用于可量测但不可控的干扰，幅值大而频繁，对被控变量影响剧烈。
第6题：
串联校正主要包括哪几部分()。
A、串联超前校正
B、串联滞后校正
C、串联超前-滞后校正
D、以上都对
参考答案：ABCD
第7题：
下列说法中，不正确的是（ ）。
A． 滞后校正装置的作用是低通滤波，能抑制高频噪声，改善稳态性能
B． PD控制器是一种滞后校正装置，PI控制器是一种超前校正装置
C． PID控制器是一种滞后超前校正装置
D． 采用串联滞后校正，可实现系统的高精度、高稳定性
B． PD控制器是一种滞后校正装置，PI控制器是一种超前校正装置
C． PID控制器是一种滞后超前校正装置
D． 采用串联滞后校正，可实现系统的高精度、高稳定性
答案：B
解析：
A项，滞后校正装置能够低通滤波、抑制噪声、改善系统稳态性能；B项，PD控制为比例微分控制，PD控制器是一种超前校正装置，PI控制为比例积分控制，PI控制器是一种滞后校正装置；C项，PID兼有PI和PD的优点，是一种滞后超前校正装置；D项，采用滞后校正装置进行串联校正时，主要是利用其高频幅值衰减特性，以降低系统的截止频率，提高系统的相角裕度，改善系统的平稳性，高精度、稳定性要求高的系统常采用串联滞后校正，如恒温控制。
第8题：
采用(),能使校正后系统满足全部性能指标的要求。
A、串联滞后校正装置
B、串联超前校正装置
C、串联滞后-超前校正装置
D、无源校正装置
参考答案：C
第9题：
能够增加自动系统的带宽，提高系统的快速性的校正是（ ）。
A． 前馈校正
B． 预校正
C． 串联超前校正
D． 串联滞后校正
B． 预校正
C． 串联超前校正
D． 串联滞后校正
答案：C
解析：
校正装置在系统中的连接方式，可分为串联校正、反馈校正、前馈校正和干扰补偿四种。①前馈校正是在系统主反馈回路之外采取的校正方式，校正装置设置在参数输入之后，主反馈作用点之前的前向通道上，相当于对参考信号线进行滤波或整形。②用反馈校正装置包围待校正系统中对动态性能改善有重大妨碍作用的某些环节，形成一个局部反馈回路。③串联超前校正是利用校正装置的相位超前特性来增加系统的相角稳定裕量，利用校正装置幅频特性曲线的正斜率段来增加系统的穿越频率，从而改善系统的平稳性和快速性，为符合题意的选项。④串联滞后校正主要是利用其高频幅值衰减特性，以降低系统的截止频率，提高系统的相角裕度，改善系统的平稳性。
第10题：
增加控制系统的带宽和增加增益、减小稳态误差宜采用( )。
A.相位超前的串联校正
B.相位滞后的串联校正
C.局部速度反馈校正
D.滞后一超前校正
B.相位滞后的串联校正
C.局部速度反馈校正
D.滞后一超前校正
答案：D
解析：
超前校正拓宽了截止频率，增加了系统的带宽，从而提供了系统的快速性。滞后校正提高系统的相角裕度，改善系统的平稳性。高精度、稳定性要求高的系统常采用串联滞后校正。为了增加控制系统的带宽和增加增益、减小稳态误差则采用滞后一超前校正。