信息科学与系统科学
相似问题和答案
第1题：
______
A．用例与类图
B．用例与视角
C．用例与质量场景
D．视角与质量场景
A．
B．
C．
D．
解析：根据基于软件架构的设计的定义，基于软件架构的设计(Architecture Based Software Development，ABSD)强调由商业、质量和功能需求的组合驱动软件架构设计。它强调采用视角和视图来描述软件架构，采用用例和质量属性场景来描述需求。
第2题：
用例和使用场景之间是什么关系？与协作又是什么关系？
正确答案:用例就是一组相关的成功和失败场景集合，用来描述参与者如何使用系统来实现其目标。用例实例也就是常说的“使用场景”，而协作是用例的实现。
第3题：
①宪法保障是保障宪法实施的制度,它包括一切保障宪法实施的措施;而违宪审查制度只是宪法保障制度的一个方面.
②在制度形态和严格意义上,宪法监督和违宪审查的含义相同
③宪法诉讼是违宪审查的一种具体审查方式
④司法审查包括违宪审查.
第4题：
用例及其协作之间是（）关系。
正确答案:实现
第5题：
松与紧和弛张，开合之间是什么关系？
正确答案: 一松一紧，气有弛张，弛者，敛气入骨，归入丹田，此时为合。张者气出丹田，此时为开。
第6题：
活动图与用例图之间有什么关系？
正确答案:一个活动图可描述多个用例的控制流，也可描述一个用例的详细计算过程。用例图中描述了一组用例的结构，而没有描述用例执行的次序控制。
第7题：
用例与用例之间的关系主要有哪两种？其区别是什么？
正确答案: 用例之间的关系主要有《包含》（也称《使用》）和《扩展》。
《包含》表示一个用例所执行的功能中总是包括被包含用例的功能；《扩展》是指一个用例的执行可能需要由其他用例的功能来扩展，《扩展》联系可用于对期望或可选的行为建模，但其主要用途是使基本用例的功能不依赖于扩展用例。
第8题：
英语国A是什么等级,省A又是什么等级。和英语AB级，四六级是什么关系？
高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。
高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。
参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。
现有的大学外语考试考点，都可以设“高等学校英语应用能力考试”考点，均可组织本校的“三校生”（即高等专科学生、高职专学生、成人高校学生）或艺术、体育类院校的本科生参加“高等学校英语应用能力考试”，但须在省教育厅和省招考办备案。现未设大学外语考试考点的学校（主要是独立设置的高职学院、成人高等学校），须向省教育厅高教处申请设置“高等学校英语应用能力考试”考点，经审核批准后，可组织本校学生参加“高等学校英语应用能力考试”。
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四六级证书
全国大学英语等级考试（College English Test，简称CET）是教育部主管的一项全国性的教学考试。大学英语四六级考试也是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。 四六级考试自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线，只发成绩证明，不发四六级证书；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分、单项分等。
第9题：
对象“汽车”与对象“小汽车”是什么关系，对象“汽车”与“轮胎”又是什么关系？
正确答案:对象“汽车”与对象“小汽车”具有继承关系，即对象“小汽车”继承了对象“汽车”。
“轮胎”是对象“汽车”的一个属性，所以对象“汽车”包含“轮胎”，二者是包含关系。
第10题：
UML关系包括关联、聚合、泛化、实现、依赖等5种类型，请指出下面关系的类型，并采用UML符号表示这些关系。 （1）在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间是什么关系？ （2）类A的一个操作调用类B的一个操作，且这两个类之间不存在其他关系，那么类A和类B之间是什么关系？ （3）接口及其实现类或构件之间是什么关系？ （4）一个汽车有四个轮子，那么类“汽车”和“轮子”之间是什么关系？ （5）学生与研究生之间是什么关系？
正确答案:（1）关联；（2）依赖；（3）实现；（4）聚合；（5）泛化。