信息科学与系统科学
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相似问题和答案
第1题：
()提出文化维度理论。
A.霍夫斯泰德
B.强皮纳斯
C.克拉克洪
D.斯乔贝克
正确答案：A
第2题：
简述耶克斯一多德森定律及其教育意义。
答案：
解析：
[参考答案]耶克斯一多德森定律是由耶克斯和多德森两位心理学家共同提出的动机理论。其主要内容：动机水平和学习效果呈倒“U”形关系，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。为达到最佳的学习效果，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关，任务较为容易，最佳的动机激起水平较高；在任务难度中等时，最佳的动机激起水平也适中；任务越难，最佳的动机激起水平相应降低。(3分)其教育意义：教师在教学过程中，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习的动机水平。在学习任务较容易时，则应尽量创造使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点的学习氛围；而在学习较为复杂、困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。(3分)
第3题：
提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是( )
A、 凯洛夫
B、 苏霍姆林斯基
C、 马卡连柯
D、 赞可夫
正确答案：C
第4题：
简述霍夫斯泰德对文化维度理论的概念和特征的理解。
正确答案: （1）个人主义与集体主义：个人主义指的是一种松散结合的社会结构。集体主义指的是一种紧密结合的结构为特征。在个人主义盛行的社会里，人们通常只关心自己，而与集体保持着精神上的独立，自私是占主要地位的动机。在集体主义社会里，人们更加关注集体而不是个人，个人通过他们与其他人的关系，某集团的会员资格定义自己的身份，从而得到一种归属感。个人主义和集体主义的不同表现在绩效评估和人才流动管理两方面。
（2）权力距离：权力距离用来衡量社会接受机构和组织内权力分配不平等的程度。一个权力距离大的社会接受群体内权力的巨大差距，员工对权威显示出极大的尊重。一个权力距离小的社会尽可能淡化不平等。在权力距离大的社会中，组织更多采用的是高耸型结构，等级层次分明。在权力距离小的社会中，组织更多采用扁平型结构，上下级之间关系较平等，没有严格的等级观念。权力距离在东西方企业文化中的表现为等级制度、授权和决策方式。
（3）不确定性规避：不确定性规避是衡量人们承受风险和非传统行为的程度的文化尺度。不同的社会以不同的方式对这种不确定性作出反应。高不确定性规避的社会特征是人们高度焦虑，神经紧张，高度压力和进取性。在这种社会中，人们觉得受到不确定性和模糊性的威胁，因此组织一般都有大量正式的条文，即书面规定或规范，要求成员遵从，而且要求更高的专门化程度，同时难以容忍异常的思想和行为。东方传统文化中以儒家文化的影响最为深刻，东方社会重伦理，偏重于人的作用，更多采用道德管理，即“人治”。西方社会对人性假设的认识偏向于人是经济人，认为人是受到诱惑而犯错的，因此采用制度管理，即“法治”。
（4）生活的数量和质量：在强调生活数量的社会中，管理的方式更注重的是任务的完成，而非培养社会关系；激励将以赚得的金钱和物质的多少为基础。在强调生活质量的社会中，领导的作用是保证员工的福利，并对应付的社会责任表示出关注。
（5）长期取向和短期取向：长期取向和短期取向也被称为传统儒家伦理的“新维度”，表明一个民族持有的长期与近期利益的价值观。将经济腾飞与文化现象联系起来，霍夫斯泰德发现经济发展快的国家凡事都想到未来的倾向，而非只想到现在。东方企业管理强调企业的社会责任，包括企业与社会的关系以及对国家的责任。西方企业的经营目标是追随短期收益的最大化的。由于受短期导向文化的影响，西方企业的管理者和员工并不被认为是一个为共同目标和长期分享共同利益的整体。
第5题：
简述费尔斯特和霍克提出的临终病人家属需要。
答案：
解析：
①了解病人病情照顾等相关问题的发展;②了解临终关怀医疗小组中,哪些人擅长照顾病人;③参与病人的日常照顾;④知道病人受到临终关怀医疗小组良好照顾;⑤被关怀与支持;⑥了解病人死亡后相关事宜;⑦了解有关资源:经济补助社会资源、义工团体等。
第6题：
(简答题)简述耶克斯一多德森定律及其教育意义。(2009年，福建)
答案：
解析：
[答案要点](1)耶克斯一多德森定律：中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机水平与作业难度密切相关，任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难。最佳动机水平越低。
(2)教育意义：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
(2)教育意义：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
第7题：
简述托马斯和切斯提出的各种婴儿气质类型的特点及其对儿童抚养的启示意义。
答案：
解析：
(1)托马斯和切斯提出的各种婴儿气质类型的特点托马斯和切斯提出儿童的气质可以从9个方面进行评价，包括活动水平、节律性、注意的转移、趋近与退缩、注意的广度和坚持性、适应性、反应强度、反应阈限、心境质量等。在此基础上他们聚类分析出3种气质类型的儿童：“容易型”( easy)，大约占40%。这些婴儿性情温和，有满足感，快乐，对新的经验（比如接触陌生人）非常开放并具有适应性。他们大体上表现出积极的倾向，有好奇心。他们有定时吃东西和睡眠的习惯，他们也能够忍受挫折和不适。“困难型”（difficult），大约占10%。这些婴儿活跃，易怒，习惯没有规律。他们常常对生活常规的变化做出消极反应，对新的人和环境的适应较慢，并倾向于退缩。他们经常大声哭啼，遇到挫折时常常发脾气。“慢热型”( slow-to-warm-up)，大约占15%。这些婴儿相对不太活跃，有点闷闷不乐，每天的生活有一点规律。他们像困难型的婴儿一样，对新的人和环境的适应较慢，他们的反应也是消极的，但是相对温和。这些婴儿最终会适应新的事物、人或地方，只不过其方式是表现出安静的兴趣。剩下35%的婴儿则是以上几种类型的混合，并不符合某一种典型的气质类型。 (2)启示意义在几种类型气质的婴儿中，困难型气质的婴儿非常可能出现适应问题，在儿童期早期和中期可能会出现焦虑退缩以及攻击行为。相比之下，慢热型气质的婴儿在早期则很少出现问题，然而，他们在上学前后往往表现出过分的恐惧、迟缓而拘谨的行为，因为这时候在课堂上和同伴团体中老师和同伴会期望他们积极一些、反应快一些。根据婴儿气质类型的不同，成人必须接受婴儿的独特的气质，并根据婴儿的气质抚养他们，这样才能使每种气质类型的婴儿都能产生令人满意的结果。 成人能够影响婴儿，婴儿也能影响成人。例如，容易型的婴儿可能会使父母心情愉快，父母之间关系和睦，相反困难型的婴儿可能会使父母烦躁不安。这些相互影响使托马斯和切斯提出了“拟合度模型”来解释气质和环境的交互作用如何产生令人满意的结果。对于不同类型的婴儿，父母应创设不一样的养育环境，使婴儿都能得到最佳的发展，父母不应由于受到孩子的影响而对孩子的抚养不当。
第8题：
柯克霍夫(Kerckhoffs)原则指出密码系统的安全性取决于(),而不是密码算法。
A.密码算法
B.密钥
C.明文
D.密文
正确答案：B
第9题：
(简答题)简述耶克斯一多德森定律及其教育意义。
答案：
解析：
[答案要点](1)耶克斯一多德森定律：中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机水平与作业难度密切相关，任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难。最佳动机水平越低。
(2)教育意义：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
(2)教育意义：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
第10题：
简述基尔霍夫定律的物理意义。
正确答案: 1）一物体在一定温度下发射某一波长的辐射，则该物体在同一温度下吸收这种波长的辐射。
2）一个良好的吸收体，在同一温度下、相同波长处，也一定是一个良好的发射体；反之亦然。