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Flash的线条有16*16中颜色可选。

题目

Flash的线条有16*16中颜色可选。

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第1题:

图层的颜色确定后,在该层上可以()。

A.只能画出一种颜色的线条

B.只能画出三条颜色的线条

C.能画出多种颜色的线条

D.只能画出两种颜色的线条


本题答案:C

第2题:

在Flash中修改形状时,下面关于Lines to Fills(由线条转换为填充)的说法错误的是:()。

A.选定要转换的线条,不允许多选

B.此功能对于创建某些特殊效果(如填充具有过渡颜色的线条)非常有效

C.将线条转换为填充会使文件增大

D.有可能加快某些动画的绘制过程


参考答案:A

第3题:

下列效果可以在“线条工具”中得到的有()

A、笔触颜色

B、多边形

C、对齐对象

D、填充颜色


参考答案:A,C

第4题:

以下哪项属于设计的五个基本元素?()

  • A、质感、花型、空间、颜色、韵律
  • B、空间、质感、平衡、颜色、线条
  • C、线条、花型、空间、质感、层次
  • D、花型、空间、质感、颜色、线条

正确答案:D

第5题:

在WORD系统下,文本框的边框可选择绘图工具栏的()图标来改变颜色。

A.本文框

B.字体颜色

C.线条颜色

D.填充颜色


参考答案:C

第6题:

笔触和填充的区别在于:()。

A.笔触颜色用于轮廓线条

B.笔触颜色用于填充区域

C.填充颜色用于轮廓线条

D.填充颜色用于填充区域


参考答案:A、D

第7题:

Flash中创建路径动画时,绘制的路径线条颜色、粗细()路径的作用。

A、影响

B、不影响


参考答案:B

第8题:

线条稿扫描时,要删除某种颜色,可选择与该颜色成补色的滤波器。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第9题:

案例:
王老师开设了“创意七巧板”为主题的Flash动画制作课.围绕以下几个要求开展教学工作:
要求1:了解Flash软件的作用和操作环境
(1)打开Flash软件,“开始”菜单→“程序”→Flash MX 2004
(2)认识 Flash操作环境
要求2:绘制七巧板
选定→Ctrl+C(复制)一Ctrl+V(粘贴)
操作步骤:
①绘制一个蓝色边框、红色填充色的矩形。选择矩形绘图工具,调整好边框及填充颜色,按住Shift键绘制正方形。
②使用线条工具,按住Shift键绘制正方形的两条对角线。参照书本中的图绘制其余线条,可画辅助线。多余线条擦除方法:选用箭头工具,点击多余线条,按键盘上Delete键进行删除。
③填充颜色。使用颜料桶工具,对七巧板的七个板块进行颜色填充。
④使用橡皮擦工具(注:选用“擦除线段”状态),擦除所有的线条。
⑤用箭头工具将七巧板的每个板块小心地移开。(注:移动过程中避免色块的重叠)结合案例回答问题:
(1)这种教学方法是建立在什么学习理论基础上的
(2)简述这种教学方法的核心和关键。


答案:
解析:
(1)任务驱动法是建立在“建构主义”的理论基础之上的。
(2)“任务驱动法”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完成任务来学习知识,获得技能,形成能力,内化伦理。使用中要坚持科学、适度、适当的原则,要注意任务的情景性、有意义性、可操作性;任务大小要适当,要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链.以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。

第10题:

线条稿扫描时,要删除某种颜色,可选择与该颜色成补色的滤波器。


正确答案:错误

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