第1题:
A.对话法
B.思考法
C.提问法
D.描绘法
第2题:
A、引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐,培养他们集中注意力欣赏的习惯。
B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品,使他们能对这类形象感兴趣。
C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
第3题:
欣赏幼儿同伴作品时,教师可以利用的方法:()。
A、专题性欣赏
B、美术活动后的美术作品评价
C、活动前的评价
D、活动中的评价
第4题:
午餐后带孩子在院内散步,和幼儿谈论一年四季景色的变化,随机欣赏孩子们带来的新玩具等,都属于()
A幼儿园环境布置活动
B随机的美术指导
C美术角活动
D美术课程
第5题:
小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的()。
快乐
略
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
A、绘画
B、艺术
C、欣赏
D、审美
第9题:
简述学前儿童美术欣赏课程的目标。
(1)培养幼儿对绘画欣赏的兴趣,开拓视野,并在欣赏中获得愉快的经验。
(2)培养幼儿对艺术作品较为敏锐的感受力,并具有知觉美的某些基本要素的能力。
(3)掌握简单的艺术术语,有初步的叙述和谈论艺术品的能力。
(4)通过欣赏产生自由表达的兴趣、愿望和能力,激发幼儿潜在的创造力。
略
第10题:
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。
年龄
略