下列属于借助语言创设教学情境的途径是()。
第1题:
课堂上,教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事,属于()。
第2题:
创设语言听说游戏活动情境的典型途径有哪些?
第3题:
A.设计课外训练
B.进行朗读评价
C.确定朗读训练目标
D.设计朗读训练
E.创设朗读情境
第4题:
在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()
第5题:
关于导入与情境创设,错误的说法是()。
第6题:
“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中,使学生如临其境、如见其人„„”,这种创设教学情境的方法是()。
第7题:
创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()。
第8题:
创设情境的形式主要包括()。①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境
第9题:
自制打击乐器发出的声音、人体乐器发出的声音、塑料瓶模拟的水声与蛙鸣声、揉搓报纸模拟的风雨声、盆桶发出的雷电声、口技模拟的鸟叫声等等。这在创设音乐教学情境中属于()。
第10题:
打铃了,同学们排队等候在音乐教室门口,准备上课。与往常不同的是,教室里光线很暗,非常安静,教师点燃蜡烛,弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的()。