教育技术学
建构主义环境下的教学设计目的是为了促进学生接受性地学习
题目
建构主义环境下的教学设计目的是为了促进学生接受性地学习
参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案
第1题：
教学设计中ID1模式的代表性模型是()。
A.史密斯模型
B.肯普模型
C.雷根模型
D.建构主义学习环境下的教学设计模型
参考答案：B
第2题：
下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。
A设置情景提高学生的教学参与度
B课件中要多用问题启发
C设计课件结构形式
D课件应为学生探究式学习创造环境
C
略
第3题：
( )即建构主义学习设计,是给予建构主义理论提出的教学设计模块。
A.CLD
B.学生中心说
C.PBL(以问题为导向)
D.教师中心说
答案：A
第4题：
教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。
- A、行动主义模型
- B、肯普模型
- C、史密斯-雷根模型
- D、建构主义学习环境下的教学设计模型
正确答案:C
第5题：
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进（）的教学。
正确答案:教师
第6题：
教学设计中ID2模式的代表性模型是()。
A.行动主义模型
B.肯普模型
C.史密斯-雷根模型
D.建构主义学习环境下的教学设计模型
参考答案：C
第7题：
下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）
- A、建构主义环境下的教学设计
- B、传统教学设计授课
- C、“学教并重”的教学设计
- D、以“教学”为中心的教学设计
正确答案:C
第8题：
建构主义指导下的教学实践成果有很多,比如支架式教学、抛锚式教学、随机进入等。他们的共性是( )①强调以学生为中心②强调“情境”对意义建构的重要作用③强调“协作学习”对意义建构的关键作用④强调对学习环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持“学”⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构
A、①②③⑥
B、①③④⑤
C、①②③④⑤⑥
D、①②⑥
正确答案：D
第9题：
教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。
- A、史密斯模型
- B、肯普模型
- C、雷根模型
- D、建构主义学习环境下的教学设计模型
正确答案:B
第10题：
写出在建构主义学习环境下进行教学设计的方法与步骤。
正确答案:教学目标分析、情景创设、学习资源设计、自主学习设计、协作学习设计、学习效果评价设计、强化练习设计。