班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
第1题:
A、因材施教
B、发挥教师主导作用
C、扩大教学规模
D、培养学生集体观念
第2题:
第3题:
班级授课制难以培养学生的兴趣、特长,不宜满足学生个性化的需求。
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( )。A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.道尔顿制
第9题:
第10题:
判断题在以班级授课制为基本教学组织形式的今天,信息技术有利于实现教育的个性化。A 对B 错
从历史上来看,教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础,小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制
教学组织形式多以()的方式为基点A、组织教师B、组织学生C、班级授课制D、小组教学E、个别教学
班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。()
单选题教学组织形式多以()的方式为基点A 组织教师B 组织学生C 班级授课制D 小组教学E 个别教学
对班级授课制认识不正确的是()。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
班级授课制最主要的缺点是不利于()。A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用
古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。( )
根据学生组织方式的差异,可以把教学组织形式分为()。A、探究学习B、个别化教学C、分组教学D、自主学习E、班级授课