教育学
外烁论
题目
外烁论
参考答案和解析
正确答案:认为人的发展主要由环境、他人、学校教育与训练等外在的力量决定。代表人物有荀子、洛克、华生。这种观点强调教育对人的发展的重大意义，这是正确的；但只把这些外部因素看成是决定性因素则不对。
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相似问题和答案
第1题：
影响人身心发展的外铄论也称为( )
A.经验论
B.外塑论
C.自然成熟论
D.环境决定论
B.外塑论
C.自然成熟论
D.环境决定论
答案：A,B,D
解析：
外铄论又称环境决定论、外塑论或经验论等。
第2题：
在个体身心发展观上，外烁论的代表人物是（ ）
A.弗洛伊德
B.华生
C.威尔逊
D.格塞尔
B.华生
C.威尔逊
D.格塞尔
答案：B
解析：
华生是行为主义者，强调外在的刺激。
第3题：
个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。
正确答案：
内发论 多因素相互作用论
内发论 多因素相互作用论
第4题：
先哲孟子曾经说过：“仁、义、礼、智，非由外烁（融化）我也，我固有之也。”这句话表达的思想是：（）
- A、人皆有恻隐之心
- B、人性本善
- C、要施“仁政”
- D、民贵君轻
正确答案:B
第5题：
“白板说”体现了个人身心发展的（ ）
A.外烁论
B.内发论
C.各因素交互作用
D.实践活动论
B.内发论
C.各因素交互作用
D.实践活动论
答案：A
解析：
“白板说”体现了个人身心发展的外烁论，属于经验主义的看法。
第6题：
格赛尔说的话属于()
A.内发论
B.外铄论
C.教育无能论
D.多因素论
B.外铄论
C.教育无能论
D.多因素论
答案：A
解析：
格塞尔提出的是“生理成熟”对个体身心发展的影响，并做了“双生子爬楼梯”的实验来阐述此观点，属于典型的内发论，又叫做遗传决定论。
第7题：
强调“人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善”，这种理论是（ ）
A.外烁论
B.内发论
C.各因素交互作用论
D.实践活动论
B.内发论
C.各因素交互作用论
D.实践活动论
答案：B
解析：
这是内发论的典型特点。
第8题：
汉初所传的《论语》有三种，除了齐论、鲁论外，还有古论。()
参考答案：正确
第9题：
外烁论的主要代表人物有（）。
A.弗洛伊德
B.华生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
A.弗洛伊德
B.华生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
答案：B,D,E
解析：
第10题：
孟子说：“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。”这里，“铄”的意思是（）
- A、通“烁”，闪烁
- B、熔化，销铄
- C、渗入，授予体
- D、消损，削弱
正确答案:C