教育学
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相似问题和答案
第1题：
某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会．我是发挥了教师的主导作用了．他们不会我有什么办法”．
问题：如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
正确答案：
提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学．而学生学习的积极性是不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用．
提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学．而学生学习的积极性是不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用．
第2题：
教师专业标准基本理念中“强调以学生为本”，就是要发挥学生的主导作用。（ ）
答案：错
解析：
第3题：
以下不属于班级授课制的特点的是()。
A、有利于发挥教师的主导作用
B、能够大面积地培养人才
C、有利于学生发挥主导作用
D、有利于发挥集体的教育作用
参考答案：C
第4题：
听课时，教师要“看”，主要看（）。
- A、教师语言是否流畅
- B、教师主导作用的发挥
- C、学生主体作用的发挥
- D、学生的发言是否准确
正确答案:B,C
第5题：
讲授法的缺点主要是（）。
- A、不利于发挥教师主导作用
- B、不能充分发挥学生学习的主观能动性
- C、不利于发展学生智力
- D、不能寓思想道德教育于教学之中
- E、不利于将知识系统地传授给学生
正确答案:A
第6题：
激励在管理中的基本功能体现在()。
A、最大限度地提高工人的技能
B、最大限度地调动人的主观能动性
C、最大限度地激发人的潜能
D、最大限度地协调人际关系
E、以上说法都不对
参考答案：BC
第7题：
某教师回到办公室说：“二年级（2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？”
这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。
这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。
答案：
解析：
【要点】材料中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。
教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具 有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任，也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。
新课程要求教师要从学生实际出发，因材施教。作为教师，要了解每一位学生的优缺点，扬长避短，有针对性地实施教学，这样才能取得良好的教学效果。
教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具 有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任，也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。
新课程要求教师要从学生实际出发，因材施教。作为教师，要了解每一位学生的优缺点，扬长避短，有针对性地实施教学，这样才能取得良好的教学效果。
第8题：
在教学中教师要充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性,主动探求知识,增强独立分析问题和解决问题的能力,这是指教学原则中的()。
A.直观性原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.理论联系实际原则
参考答案：C
第9题：
某教师回到办公室说：“幼儿园中班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？” 问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
正确答案:教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。而学生的学习积极性是不会自发产生的，需要靠老师的生动教学来调动。教师只会讲课，而不能使学生会学，真正融入课堂中来，不能说全面发挥了教师的主导作用。
第10题：
学生学习好的根本原因是（）
- A、学校管理好
- B、教师发挥了主导作用
- C、学生发挥了主观能动性
正确答案:C