教育学
遗传决定论的代表观点中不包括（）A、人分三等论B、原罪说C、性善性恶论D、养育论
题目
遗传决定论的代表观点中不包括（）
- A、人分三等论
- B、原罪说
- C、性善性恶论
- D、养育论
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相似问题和答案
第1题：
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（ ）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.遗传与环境相互作用论
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.遗传与环境相互作用论
答案：A
解析：
这种论断强调了遗传对儿童发展的决定性影响，属于遗传决定论。
第2题：
下列观点中，属于环境决定论的观点是（）。
- A、生而知之
- B、一两遗传胜过一吨教育
- C、近朱者赤，近墨者黑
- D、性相近，习相远
正确答案:B
第3题：
在儿童发展观中．柏拉图、基督教的“原罪说”等主张（ ）。
A．主观能动论
B．辐合论
C．遗传决定论
D．环境决定论
正确答案：C
遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定。人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程。环境决定论认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境．特别是气候条件支配的观点。辐合论认为，心理的发展是其内在品质与外在环境合并发展的结果。基督教主张原罪说，即是说任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先，主张的是遗传决定论。
遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定。人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程。环境决定论认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境．特别是气候条件支配的观点。辐合论认为，心理的发展是其内在品质与外在环境合并发展的结果。基督教主张原罪说，即是说任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先，主张的是遗传决定论。
第4题：
“发展等于遗传与环境之和”属于儿童观的（）
- A、遗传决定论
- B、环境决定论
- C、辐和论
- D、养育论
正确答案:C
第5题：
遗传决定论的代表人物是（）。
- A、达尔文
- B、高尔顿
- C、华生
- D、霍尔
正确答案:B
第6题：
“白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。
A.环境决定论、遗传决定论、辐合论
B.环境决定论、辐合论、教育决定论
C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论
D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论
A.环境决定论、遗传决定论、辐合论
B.环境决定论、辐合论、教育决定论
C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论
D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论
答案：D
解析：
英国哲学家洛克提出了“白板说”，他认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。我国流传的谚语“龙生龙，凤生凤”强调了遗传因素在个体发展中的决定性作用。“严师出高徒，棍棒底下出孝子”强调了教育对儿童发展的决定性作用。所以本题的正确答案应为D。
第7题：
在遗传决定论这一思想中，有代表的观点包括（）、（）和（）。
正确答案:基督教的“原罪说”；柏拉图的人分三等论；中国古代的儿童观
第8题：
英国的高尔顿是什么理论的代表人物A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论S
英国的高尔顿是什么理论的代表人物
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.相互作用论
D.教育万能论
E.认知发展论
正确答案：B
第9题：
遗传决定论的代表人物有：高尔顿的“__________”；霍尔的“__________”；格塞尔的“__________”。
正确答案:遗传定律，复演说，成熟势力说
第10题：
简述遗传决定论、环境决定论的代表人物。
正确答案: 1、遗传决定论：创始人高尔顿、格赛尔提出“成熟论”（遗传决定论者由于片面强调家庭出身，过分夸大先天遗传的作用，因而忽视了后天环境和教育在个体心理发展中的影响，这正是其观点的致命之处。）
2、环境决定论：洛克“白板说”、华生行为主义学派的创始人（环境决定论的根本错误在于否认心理反映的主观能动性，否认心理发展的内因作用，片面强调和夸大了环境和教育在个体心理发展中的作用，是一种机械主义的发展观。）
3、二因素论：德国心理学家斯腾、美国心理学家吴伟士（只是把遗传和环境的效果简单地结合在一起，可以说是一种调和与折中的观点，缺乏实质意义上的理论发展）
4、辩证唯物主义的观点（遗传、环境、教育三者的关系。①遗传素质和生理成熟是一个心理发展必要的物质前提和基础。②社会环境与教育在一点条件下对个体的心理发展起决定作用③个体心理发展动力是通过在活动中产生的心理矛盾发展的。辩证唯物主义的认为：外因是表发的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。）