问题：如何理解创新与素质教育的关系？

Tuesday, September 13, 2022

问题：关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）。A、学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动B、利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律C、进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想D、训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成

Sunday, January 22, 2023

问题：（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A、科学方法与能力B、科学知识与技能C、科学行为与习惯D、科学思想与态度

Tuesday, September 13, 2022

问题：教师的教育能力主要指传授知识的能力（）

Sunday, September 11, 2022

问题：简述意义学习的条件。

Monday, September 12, 2022

问题：对人的心理产生影响的因素主要有（）A、生理因素B、环境因素C、教育因素D、家庭因素E、个体主观因素

Monday, September 12, 2022

问题：建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。

Tuesday, September 13, 2022

问题：素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据.

Tuesday, September 13, 2022

问题：问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。

Tuesday, September 13, 2022

问题：新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。

Tuesday, September 13, 2022

问题：在行善后索要报偿就会变成投资，因此不能指望善有善报。

Monday, September 12, 2022

问题：1904年初，清政府颁布了（），标志着科学课正式进入中国的小学学制。A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《京师大学堂章程》D、《蒙学堂章程》

Tuesday, September 13, 2022

问题：下面不属于孔子“专门学”内容的是（）。A、言语B、德行C、政事D、礼节

Tuesday, September 13, 2022

问题：结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。

Tuesday, September 13, 2022

问题：“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。

Tuesday, September 13, 2022

问题：当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。

Tuesday, September 13, 2022

问题：关于“激进的建构主义”的表述，正确的有（）。A、赞成实践论所主张的认识论B、不再把知识看作是有关绝对现实的知识，而认为主要由个人对知识的建构C、从哲学上否定科学知识对客观真理的逐步逼近和科学研究的作用D、其与维果茨基的社会建构理论本质上一脉相承

Thursday, October 12, 2023

问题：科学是什么？

Tuesday, September 13, 2022

问题：（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A、广播教材B、纸质教材C、电视教材D、多媒体计算机教材

Tuesday, September 13, 2022

问题：全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。

Thursday, February 9, 2023