讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分,可分为()。
第1题:
A、在集体场合自然大方地讲话
B、使用正确的语言内容和形式进行讲述
C、有中心、有顺序、有重点地讲述
D、条理清晰,滴水不漏地讲述
第2题:
第3题:
A、谈话活动
B、讲述活动
C、文学阅读活动
D、语言游戏活动
第4题:
讲述活动是以()为基本目的。
第5题:
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是()
第6题:
A.讲述活动需要有一定的讲述对象
B.讲述活动是培养独白语言的主要途径
C.讲述活动中需要调动幼儿的多种能力
D.讲述活动具有相对正式的语言情境
第7题:
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
第8题:
A、培养感知理解讲述对象的能力
B、培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力
C、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
D、培养幼儿对语言交流内容的逻辑掌控能力
第9题:
听说游戏活动是以培养学前儿童的()能力为主要目标的一种语言教育活动。
第10题:
()着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。