教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。
第1题:
第2题:
第3题:
保育员与幼儿进行言语沟通时应做到:学会耐心倾听,选用温柔友善的语言,蹲下来与幼儿目光接触,( )。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
第9题:
第10题:
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
判断题教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。A 对B 错
单选题教师与幼儿之间交流的主要途径是()。A 非言语沟通B 教师与幼儿的个别交流C 教师与幼儿小组的交谈D 教师与幼儿的游戏
教师与幼儿之间交流的主要途径是()。A、非言语沟通B、教师与幼儿的个别交流C、教师与幼儿小组的交谈D、教师与幼儿的游戏
判断题教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。A 对B 错
判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通,少用非言语沟通。A 对B 错
单选题教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。A 注意倾听B 言语专业化C 注意蹲下去与孩子平等对话D 用点头、抚摸鼓励幼儿
判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A 对B 错
判断题教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。A 对B 错
判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。A 对B 错