学前教育学
中班幼儿在结构游戏中处于无意构造向有目的建构的过渡阶段。他们往往是先做后想，不能按一定的目的坚持建构。
题目
中班幼儿在结构游戏中处于无意构造向有目的建构的过渡阶段。他们往往是先做后想，不能按一定的目的坚持建构。
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相似问题和答案
第1题：
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。
A运用材料
B建构形式发展
C社会性发展
D行为发展
C
略
第2题：
在游戏中，应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让，发展他们的想像力和创造性，这是（）的幼儿。
- A、小班
- B、中班
- C、大班
- D、学前班
正确答案:C
第3题：
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。
A.主题建构
B.平铺、垒高
C.模型和表征
D.架空、围封
参考答案：C
第4题：
幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）
- A、建构游戏的萌芽阶段
- B、无意建构阶段
- C、想象建构阶段
- D、自由建构阶段
正确答案:B
第5题：
中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。
正确答案:正确
第6题：
（）的幼儿在结构游戏中，更多的兴趣在于材料的运动过程，建构的目的性很不明确，往往先做后想，随时改变主意，不能按照一定的目的做下去。
A6岁以后
B4-5岁
C3岁左右
D5-6岁
C
略
第7题：
在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。
- A、小班
- B、中班
- C、大班
- D、学前班
正确答案:A
第8题：
在小班结构游戏中,教师可以组织幼儿开展评议活动,取长补短,提高幼儿建构水平。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（）。
- A、平铺、垒高
- B、架空、围封
- C、模型和表征
- D、主题建构
正确答案:C
第10题：
在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。
- A、教师的建议
- B、幼儿的想法
- C、幼儿的结构游戏活动
- D、现实生活
正确答案:A,B,C