学前教育学

简述我国文化传统对教育的影响作用

题目

简述我国文化传统对教育的影响作用

参考答案和解析
正确答案: 我国文化传统对教育的影响作用表现在：
（1）对教育的目标及人才标准的影响
（2）对教育认识论和教育方法论的影响
（3）对个体的发展方面的影响
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第1题：

我国文化传统对教育的影响作用()。

A、对教育内容的影响

B、教育的目标及人才标准的影响

C、对教育认识和教育方法论的影响

D、对个体的发展方面的影响

E、对教育实施的影响


正确答案：BCD

第2题：

简述教育与历史文化传统的关系．


正确答案：
《教育法》第7条规定：教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果．

第3题：

简述科技进步对教育发展的冲击和影响作用。


正确答案：
(1)科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求并引发了教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了．科技进步的需要。
(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容。现代生产和现代生活广泛渗透了科技的成分，具备现代科技素养是时代对人提出的一个基本要求，这使得现代科技知识成为学校教育的基本内容。
(3)科技进步改变了教育技术。教育的技术基础和社会的科技进步是紧密联系在一起的。
20世纪中叶以来，在现代科技基础之上，教学中所采用的新工艺、新技术，使整个教育体系发生了巨变。

第4题：

文化对教育的制约作用表现在

A 、 文化传统制约着教育方法
B 、 文化传统影响着教育观念和教育行为（　　）
C 、 文化决是了教百的领导权
D 、 文化制约着教育内容
E 、 文化传统制约着教育思想

答案：A,B,D,E
解析：

第5题：

简述文化发展对教育发展的影响作用。


正确答案：
（1）文化对教育具有价值定向作用。文化的核心是文化价值观，它决定人们的价值取向和行为取向。在很大程度上，不同的教育是由不同的文化价值观支配的。文化价值观影响教育目的、内容、方法及师生关系的确定。
（2）文化发展促进学校课程的发展。具体表现在：第一，课程内容的丰富。当前，人类文化以前所未有的速度迅猛发展，学校课程内容极大丰富。为适应社会文化发展的新形势、新要求，当今中小学增设了新的富有时代气息的课程内容。第二，课程结构的更新。随着人类文化不断的飞跃性的变迁，普通教育的课程结构经历了多次大的改变：最早是以军事、体育、音乐为主，接着转化到以语言文学、伦理道德教育为主的古典结构，后来就是科学教育为主的近现代结构。

第6题：

科技对教育的影响还受到社会体制和文化传统的制约。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第7题：

简述文化传统的特点和作用？


参考答案：

（1）文化传统是贯穿于民族和国家各个历史阶段的各类文化的核心精神。这种核心精神也是上层文化和底层文化所共有的；
（2）文化传统具有一定的稳定性和延续性；
（3）文化传统即有对社会发展的起积极作用，也有对社会发展起负面作用的。


第8题：

以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。

A.文化传统直接决定着教育的性质

B.文化传统影响和制约着教育内容的选择

C.文化传统影响和制约着教育改革的政策

D.文化传统影响和制约着教育目的的确定

E.文化观念影响人的教育观念


答案：A

解析：直接决定教育性质的是政治经济制度。 社会政治经济制度对教育具有决定作用，它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育就是什么性质。

第9题：

简述凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响。


答案：
解析：
凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响主要表现在：(1)凯洛夫教育学在国家行政领导与学校的关系上，忽视了学校的自主性；(2)在学校与教师的关系上，忽视了教师的自主性；(3)在教师与学生的关系上，忽视了学生的自主性；(4)过于强调课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了它们的灵活性和不断变革的必要性等。这些缺陷也带给我国教育一些负面影响。

第10题：

简述文化对教育发展的影响和制约作用。


答案：
解析：
(1)文化知识影响着教育的内容和水平。文化是教育的基础，教育通过传承和创新文化来培养人，学校教育的任务之一就是传授系统化、概念化的文化知识，反映到课程上，课程本身就是文化知识的载体，也是一种特定的文化形式。文化知识始终是教育的主要资源。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。首先，文化模式为教育提供了特定的背景。教育促进个人的发展，又必须受到特定文化模式的制约。文化模式对每个人的塑造力量很大。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。不同文化模式下教育管理方式、教育方法等都有很大的差异。(3)文化传统制约着教育的传统与变革。文化传统越久，对教育传统变革的制约性越大。文化传统影响着学校教育方法，不同的文化传统对待学习和读书的态度不同，反映到教育上，教师教育方法的方式也不同。例如，中国的传统文化认为“书读百遍，其义自见”，学校教育便把读书视为获得真知的唯一源泉。

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