特殊教育

被大多数人所接受的学习困难学生的流行率为（）。

题目

被大多数人所接受的学习困难学生的流行率为（）。

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第1题：

我国学生要学会()的学习方式,才能适应课程改革所带来得变化。

A.合作学习

B.自主学习

C.创造性学习

D.研究性学习

E.接受性学习


参考答案：ABD

第2题：

接受式学习的局限性表现在()。

A.接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神

B.接受式学习具有年级局限性和学科局限性

C.接受式学习容易造成学生的片面发展

D.接受式学习容易造成学习方式的单一，延缓学生思维和智力的发展


正确答案：ABCD

第3题：

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 ( )

A．有意义接受学习

B．无意义接受学习

C．发现学习

D．接受学习


正确答案：A

第4题：

教师资格考试判断题:布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】

布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【　】


．×改正：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式应是有意义的接受学习。

第5题：

研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()


参考答案：正确

第6题：

苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（ ）


正确答案：×

第7题：

接受式学习也倡导学生参与教学活动,所不同的是学生被动参与学习活动,不利于学生主体性和创造性的发展。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第8题：

__________认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。


正确答案：
奥苏贝尔

第9题：

学生学习是接受——建构式学习。()


参考答案：正确

第10题：

探究学习以学生为学习主体，能够解放堂生的思维；而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。(易错)（ ）


答案：错
解析：
接受学习也有被动与主动之分，主动的接受学习同样是以学生为主体，可以发挥学生的主动性，不会限制学生的思维。

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