特殊教育
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相似问题和答案
第1题：
用于矫正儿童不良行为的方法有()
A、正强化
B、区别强化
C、消退
D、隔离行为
E、塑造
参考答案：BCD
第2题：
区别强化的有效实施不包括（）
- A、确定需要强化的目标行为
- B、根据所选择的区别强化程序确定相应内容
- C、确定区别强化的程序
- D、实施之前要认识到所选择的区别强化程序所存在的缺点
正确答案:A
第3题：
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）
A．直接强化
B．自我强化
C．负强化
D．替代强化
正确答案：D
第4题：
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）
- A、直接强化
- B、自我强化
- C、负强化
- D、替代强化
正确答案:D
第5题：
代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。
正确答案:错误
第6题：
在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）
A间歇强化
B区别强化
C消退
D隔离
A
略
第7题：
减少行为的间歇强化分类：（）。零反应区别强化程序不相容行为的区别强化程序
正确答案:低比例区别强化程序
第8题：
判断与分析：代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。
参考答案：错误。代币制是综合应用、强化对儿童实施行为矫正的方法。它需要建立一套奖励代币的办法和兑换逆强化物的机制。代币制的作用有二：一是避免单一强化物易引起的饱厌现象。二是对群体问题行为矫治时，管理更实用、更方便，能保证矫正计划一致、有效地进行。
第9题：
运用阳性强化法的原则（）。
- A、确定希望儿童改变的是什么行为
- B、确定希望儿童出现的适宜行为是什么
- C、让儿童明白希望他们做什么
- D、儿童出现适宜行为，立即给予强化
- E、逐渐脱离强化程序
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化，这种强化方式为（）。
- A、正强化
- B、间歇强化
- C、区别强化
- D、连续强化
正确答案:B