特殊教育
简述重度情绪障碍儿童的特征。
题目
简述重度情绪障碍儿童的特征。
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
B.轻度听觉障碍
C.中度听觉障碍
D.重度听觉障碍
E.极重度听觉障碍
第2题：
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）
A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
C
略
第3题：
韵律训练可用于治疗
A、儿童孤独症
B、儿童行为障碍
C、儿童情绪障碍
D、抽动障碍
E、重度智能低下
第4题：
智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。
正确答案:不属于
第5题：
情绪行为障碍儿童的行为特征有什么？
正确答案:①无法发挥正常的学习潜能，无法达到根据其智龄预计的学习水平；
②常见的攻击性行为和违规行为；
③在语言学习上有困难，特别表现在理解与表达上。
第6题：
简述儿童情绪问题
情绪问题是指相对于多数人而言，个体有某方面的特殊的、不合理的心理需要，而这些特殊的心理需要会影响个体的正常生活，导致个体的行为异常，甚至影响个体心理的正常发展。
略
第7题：
简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
（1）家庭的不良影响：方俊明教授将其归结为家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题。
（2）幼儿园教育不当：教育失误会对儿童的情绪行为带来不良的影响。如对儿童行为过分限制；与儿童关系对立，对儿童居高临下，不平等、不民主；无视儿童的自尊心，不恰当的惩罚；厚此薄彼，不公正地对待儿童等。
（3）社会环境的污染：周围人的世界观、价值观及各种大众媒体传播的信息，会时时刻刻影响着儿童的社会化。
（4）生理因素：遗传、脑损伤、生物化学失衡以及生理残疾等。
略
第8题：
A.焦虑症
B.过度忧虑性情绪障碍
C.童年或青春期回避性情绪障碍
D.分离性情绪忧郁障碍
第9题：
情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。
正确答案:违反校规行为与行为规范
第10题：
儿童期的主要心理障碍有（）。
- A、儿童多动症
- B、儿童学习无能
- C、儿童情绪障碍
- D、儿童性行为障碍
正确答案:A,B,C,D