特殊教育
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相似问题和答案
第1题：
美国智力迟滞协会编制的适应行为评定量表不适用于哪类人群()。
A.智力障碍人群
B.情绪障碍人群
C.学习障碍人群
D.发育障碍人群
参考答案：C
第2题：
按国际惯例，以智力测查的标准可将智力落后分为：一轻度智力落后;二中度智力落后;三重度智力落后;四极重度智力落后。()
参考答案：正确
第3题：
极重度智力落后儿童的智力极其低下,智商在20以下,有严重的脑损伤,脑功能障碍严重。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
学习障碍儿童的智力发展（ ）
A.中度智力落后
B.轻度智力落后
C.正常或者接近正常
D.可能正常也可能不正常
B.轻度智力落后
C.正常或者接近正常
D.可能正常也可能不正常
答案：C
解析：
第5题：
按照智力的发展水平,智力落后一般可以分为以下几个类别()。
A.轻度智力落后
B.中度智力落后
C.重度智力落后
D.极重度智力落后
参考答案：ABCD
第6题：
智力落后是一种疾病，在临床上以()为主要特征。
A、学习障碍
B、智力障碍
C、心理落后
D、先天痴呆
参考答案：B
第7题：
智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?
答案：划分为4个等级，一级智力残疾(极重度)二级智力残疾(重度)三级智力残疾(中度)四级智力残疾(轻度)
家庭教育要关注：
1. 及早发现，寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察;0—6岁儿童发育的观察。
2. 家长要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱;认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。
3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展;促进儿童语言能力的提高;提高孩子的生活自理能力;培养儿童与正常儿童的交往能力;重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。
家庭教育要关注：
1. 及早发现，寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察;0—6岁儿童发育的观察。
2. 家长要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱;认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。
3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展;促进儿童语言能力的提高;提高孩子的生活自理能力;培养儿童与正常儿童的交往能力;重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。
第8题：
美国智力迟滞协会编制的适应行为评定量表适用于哪类人群()。
A.情绪障碍人群
B.学习障碍人群
C.智力障碍人群
D.发育障碍人群
参考答案：ACD
第9题：
美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后
C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后
E.严重的智力落后
A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后
C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后
E.严重的智力落后
答案：A,B,E
解析：
柯克将弱智儿童分为可教育、可训练、严重的智力落后三类。
第10题：
介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）
A临界智力落后儿童
B可教育的智力落后儿童
C可训练的智力落后儿童
D需要监护的智力落后儿童
A
略