特殊教育
传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。
题目
传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。
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相似问题和答案
第1题：
下列表示智力的指标中，依据测验分数常态分布来确定的是( )。
(A)心理年龄
(B)智力年龄
(C)比率智商
(D)离差智商
正确答案：D
《三级技能》P168《基础》P333-343
第2题：
下列表示智力的指标中，依据测验分数常态分布来确定的是（ ）。
A.心理年龄
B.智力年龄
C.比率智商
D.离差智商
B.智力年龄
C.比率智商
D.离差智商
答案：D
解析：
第3题：
一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫（ ），简称（ ）。
A．智力商数
B．智商
C．智力年龄
D．智龄
正确答案：CD
第4题：
( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。
(A)离差智商 （B)比率智商(C)百分等级 （D)标准九分数
(A)离差智商 （B)比率智商(C)百分等级 （D)标准九分数
答案：A
解析：
比率智商被定义为心理年龄与实足年龄之比。离差智商是一种以年龄组为样 本计算而得的标准分数它表示的是个体智力分数在年龄组分数中所处的位置，因而是表示 智力高低的一种理想的指标。一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。标准九分是以5为平均数，以2为标准差的标准分数。
第5题：
( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。单选
A. 离差智商
B. 比率智商
C. 百分等级
D. 标准九分数
B. 比率智商
C. 百分等级
D. 标准九分数
答案：A
解析：
知识点： 心理测量学 /常模
离差智商是一种以年龄组为样本计算而得出的标准分数。离差智商建立在统计学基础之上，表示个体智力在年龄组中所处的位置。
离差智商是一种以年龄组为样本计算而得出的标准分数。离差智商建立在统计学基础之上，表示个体智力在年龄组中所处的位置。
第6题：
一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这 种分数叫做（ ）。
(A)智力商数 （B)智商
(C)智力年龄 （D)智龄
(A)智力商数 （B)智商
(C)智力年龄 （D)智龄
答案：C,D
解析：
第7题：
某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数 都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别 为0. 87和0. 88，则该受测者的操作智商（ ）于言语智商。
(A)低 （B)不显著高
(C)等 （D)显著高
(A)低 （B)不显著高
(C)等 （D)显著高
答案：B
解析：
首先计算出差异分数的标准误：Sed =7.5。在统计上，经常要求两个分数的 差异程度达到0.05的显著水平，才能承认不是误差的影响。因此，将差异标准误（7.5) 乘以1.96，结果是14. 7，这表明个体在韦氏测验两半得分的差异高于大约15分，才能达到 0. 05的显著水平，上述被试的差异分数110-102=8是不显著的。
第8题：
关于智力迟滞描述正确的是：（ ）。
A．智商分数在50～69之间者，是智力迟滞中占人数最多的一类
B．智商分数在35～49之间者，人数约占智力迟滞者12%
C．智商分数在20～34之间者，人数约占智力迟滞者7%
D．智商分数在20以下者，在全部智力迟滞中不足1%
正确答案：ABCD
第9题：
下列表示智力的指标中，依据测验分数常态分布来确定的是( )。单选
A. 心理年龄
B. 智力年龄
C. 比率智商
D. 离差智商
B. 智力年龄
C. 比率智商
D. 离差智商
答案：D
解析：
知识点： 心理测量学 /常模
常态分布即正态分布。离差智商是一种以年龄组为样本计算而得出的标准分数。离差智商建立在统计学基础之上，表示个体智力在年龄组中所处的位置。
常态分布即正态分布。离差智商是一种以年龄组为样本计算而得出的标准分数。离差智商建立在统计学基础之上，表示个体智力在年龄组中所处的位置。
第10题：
下列导出分数中本质上属于标准分数的是
A.比率智商
B.T分数
C.CEEB分数
D.离差智商
B.T分数
C.CEEB分数
D.离差智商
答案：B,C,D
解析：
T分数.CEEB分数、离差智商都是由标准分数转换而来，比率智商是利用心理年龄与实际年龄的比值计算得来，不具有标准分数的特点。