特殊教育
1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。A、智商分数B、障碍发生的早晚C、发展潜能D、所需要的支持程度
题目
1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。
- A、智商分数
- B、障碍发生的早晚
- C、发展潜能
- D、所需要的支持程度
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案
第1题：
判断与分析：对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。
参考答案：错误。智力落后儿童是指在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，从而导致的适应行为的缺陷的儿童。学前智力落后儿童的鉴定、测查方法主要有：标准化的智力测验;社会适应能力测验;以观察为基础的评估和作业分析评估。
第2题：
美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后
C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后
E.严重的智力落后
A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后
C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后
E.严重的智力落后
答案：A,B,E
解析：
柯克将弱智儿童分为可教育、可训练、严重的智力落后三类。
第3题：
极重度智力落后儿童的智力极其低下,智商在20以下,有严重的脑损伤,脑功能障碍严重。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）
A临界智力落后儿童
B可教育的智力落后儿童
C可训练的智力落后儿童
D需要监护的智力落后儿童
C
略
第5题：
介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）
A临界智力落后儿童
B可教育的智力落后儿童
C可训练的智力落后儿童
D需要监护的智力落后儿童
A
略
第6题：
智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?
答案：划分为4个等级，一级智力残疾(极重度)二级智力残疾(重度)三级智力残疾(中度)四级智力残疾(轻度)
家庭教育要关注：
1. 及早发现，寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察;0—6岁儿童发育的观察。
2. 家长要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱;认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。
3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展;促进儿童语言能力的提高;提高孩子的生活自理能力;培养儿童与正常儿童的交往能力;重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。
家庭教育要关注：
1. 及早发现，寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察;0—6岁儿童发育的观察。
2. 家长要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱;认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。
3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展;促进儿童语言能力的提高;提高孩子的生活自理能力;培养儿童与正常儿童的交往能力;重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。
第7题：
学习障碍儿童的智力发展（ ）
A.中度智力落后
B.轻度智力落后
C.正常或者接近正常
D.可能正常也可能不正常
B.轻度智力落后
C.正常或者接近正常
D.可能正常也可能不正常
答案：C
解析：
第8题：
智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
智力落后儿童
是指那些在发育期内，一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。
略
第10题：
学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。
正确答案:错误